2024-2025学年生活技能教育与德育教学设计的协同.docx

2024-2025学年生活技能教育与德育教学设计的协同

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年生活技能教育与德育教学设计的协同

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年生活技能教育与德育教学教材的第五章节，主题为“培养良好的生活习惯”。具体内容包括：1）理解良好生活习惯的重要性；2）学习并实践基本的日常生活技能，如整理床铺、打扫卫生、烹饪简单的饭菜等；3）培养学生的自我管理能力和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于个人卫生和日常生活的基本知识，如如何洗手、如何保持个人卫生等。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解良好生活习惯的意义，并通过实践活动，让学生将理论知识运用到实际生活中，提升自我管理能力和责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生活技能：通过本节课的学习，学生将能够掌握并实践基本的日常生活技能，如整理床铺、打扫卫生、烹饪简单的饭菜等，提高其独立生活能力。

2.自我管理能力：学生将在教师的引导下，学会如何安排自己的日常生活，培养时间管理、事务管理等自我管理能力，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。

3.责任感：通过参与各种实践活动，学生将认识到良好生活习惯对于个人和社会的重要性，从而培养出强烈的责任感和使命感，使他们在今后的学习和生活中能够自觉地承担起相应的责任。

重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握并实践基本的日常生活技能，如整理床铺、打扫卫生、烹饪简单的饭菜等。学生能够理解良好生活习惯的重要性，并培养自我管理能力和责任感。

难点：如何让学生真正理解良好生活习惯的意义，并将其理论知识运用到实际生活中。如何在实践中培养学生的自我管理能力和责任感。

解决办法：通过分组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解良好生活习惯的重要性。在实践活动环节，教师引导学生亲自动手，实践中学习和掌握生活技能。同时，教师可以通过观察、反馈等方式，指导学生提升自我管理能力和责任感。在课程结束后，教师可以布置相关的家庭作业，让学生在家长的协助下，继续实践所学的生活技能，巩固学习成果。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的桌椅和黑板

-厨房用具和食材

-清洁工具和清洁剂

-个人卫生用品

课程平台：

-生活技能教育与德育教学教材

信息化资源：

-相关的生活技能教学视频

-生活技能教学PPT

-在线讨论平台

教学手段：

-讲授法

-示范法

-实践操作法

-分组讨论法

-案例分析法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“培养良好的生活习惯”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“培养良好的生活习惯”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“培养良好的生活习惯”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“培养良好的生活习惯”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“培养良好的生活习惯”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生活技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生活技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“培养良好的生活习惯”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生活技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“培养良好的生活习惯”知识点，掌握生活技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的