2024-2025学年小学生尊重与理解教育教学设计.docx

2024-2025学年小学生尊重与理解教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生尊重与理解教育教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版小学道德与法治四年级下册第五单元《尊重与理解》。本单元的主要目标是帮助学生理解尊重与理解的重要性，培养学生尊重他人、理解他人的品质。具体内容包括：

1.理解尊重他人的意义，认识到每个人都有自己的尊严和价值，尊重他人就是尊重自己。

2.学会基本的礼貌用语和行为，如请、谢谢、对不起等，养成良好的礼貌习惯。

3.学会倾听他人，理解他人的感受和需求，不嘲笑、不歧视他人。

4.学会表达自己的观点和需求，同时尊重他人的观点和需求，做到求同存异。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于尊重和礼貌的知识，如在第一单元《我是中国人》中学习了国旗、国歌等象征国家的尊重，在第二单元《我爱我家》中学习了尊重父母和家人的重要性。本节课的内容是在此基础上进一步引导学生理解尊重他人的意义，将尊重和礼貌的观念扩展到更广泛的社交场合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标紧密围绕人教版小学道德与法治四年级下册第五单元《尊重与理解》的内容，着重培养学生的尊重与理解能力。具体目标如下：

1.培养学生尊重他人的意识，让学生明白尊重他人就是尊重自己，从而在日常生活中能够自觉做到尊重他人。

2.培养学生倾听他人、理解他人的能力，引导学生学会换位思考，体验他人的情感和需求。

3.培养学生表达自己观点和需求的能力，同时教育学生在与他人交流时能够尊重他人的观点和需求，做到求同存异。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解尊重他人的意义，认识到每个人都有自己的尊严和价值。

-重点二：学会基本的礼貌用语和行为，如请、谢谢、对不起等，养成良好的礼貌习惯。

-重点三：学会倾听他人，理解他人的感受和需求，不嘲笑、不歧视他人。

-重点四：学会表达自己的观点和需求，同时尊重他人的观点和需求，做到求同存异。

2.教学难点：

-难点一：学生对尊重他人的深层理解，难以把握尊重他人的真正含义和重要性。

-难点二：学生学会在实际生活中运用礼貌用语和行为，养成良好的礼貌习惯。

-难点三：学生学会换位思考，理解他人的感受和需求，尤其在冲突和分歧时能够做到尊重他人。

-难点四：学生能够在表达自己观点和需求的同时，尊重他人的观点和需求，做到真正的求同存异。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学PPT

-纸质教材

-教室内的白板

-投影仪

-笔记本电脑

-打印机

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-与尊重与理解相关的教学视频

-尊重与理解相关的图文资料

-在线问卷调查工具

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

-小组竞赛

-在线互动测试

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尊重与理解的重要性感兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道尊重与理解是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于尊重与理解的情景视频片段，让学生初步感受尊重与理解的魅力或特点。

简短介绍尊重与理解的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重与理解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重与理解的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解尊重与理解的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍尊重与理解的重要组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解尊重与理解的实际应用或作用。

3.尊重与理解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重与理解的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊重与理解案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重与理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尊重与理解解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重与理解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重与理解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（