第17课 电磁铁（三）（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第17课电磁铁（三）（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是五年级科学下册的同步精品课堂系列，教材为青岛版。课程内容为第17课“电磁铁（三）”，主要涉及电磁铁的原理、构造及其应用。通过本节课的学习，学生将能够理解电磁铁的工作原理，掌握如何制作电磁铁，并了解电磁铁在实际生活中的应用。

具体内容包括：

1.电磁铁的原理：通过实验引导学生探究电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。

2.电磁铁的构造：学习电磁铁的基本结构，掌握如何制作一个简单的电磁铁。

3.电磁铁的应用：了解电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁继电器等，并分析其工作原理。

教学重点：电磁铁的原理、构造及其应用。

教学难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁铁在实际中的应用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习电磁铁的原理、构造及其应用，引导学生运用科学知识解决实际问题。具体目标如下：

1.科学思维：培养学生运用科学方法探究电磁铁磁性强弱的影响因素，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.科学探究：通过小组合作、实验操作等活动，培养学生的团队协作精神，提升学生的实验操作能力和观察能力。

3.创新意识：激发学生运用电磁铁知识进行创新思考，培养学生的创新精神和实践能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、乐于探究的态度，增强对科学的兴趣和自信心。

三、重点难点及解决办法

重点：电磁铁的原理、构造及其应用。

难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁铁在实际中的应用。

解决办法：

1.对于电磁铁的原理，可以通过实验让学生直观地观察到电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。在实验过程中，引导学生运用科学方法进行观察、记录和分析，从而理解电磁铁的原理。

2.对于电磁铁的构造，可以为学生提供实物或模型，让学生亲自操作，掌握电磁铁的基本结构。同时，通过小组合作，让学生互相交流、讨论，加深对电磁铁构造的理解。

3.对于电磁铁的应用，可以结合生活实例进行讲解，让学生了解电磁铁在实际生活中的应用。同时，组织学生进行小制作、小发明活动，让学生亲自动手，将所学知识应用于实际。

4.对于电磁铁磁性强弱的影响因素，可以引导学生运用控制变量法，通过实验探究，找出影响电磁铁磁性强弱的关键因素。

5.对于电磁铁在实际中的应用，可以组织学生进行实地考察或观看相关视频，让学生深入了解电磁铁在各个领域的应用，从而突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验让学生亲身体验电磁铁的原理，观察电磁铁磁性强弱的变化，增强学生对知识的理解和记忆。

2.讨论法：组织学生就电磁铁的应用进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞，提高学生的表达和交流能力。

3.案例分析法：通过分析现实生活中电磁铁的应用案例，让学生了解理论知识在实际中的运用，培养学生的实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，生动形象地展示电磁铁的构造和工作原理，帮助学生直观理解。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中探索电磁铁的原理，提高学生的自主学习能力。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电磁铁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电磁铁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电磁铁的图片或视频片段，让学生初步感受电磁铁的魅力或特点。

简短介绍电磁铁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电磁铁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电磁铁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电磁铁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电磁铁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电磁铁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电磁铁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电磁铁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电磁铁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电磁铁解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电磁铁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电磁铁的认识和理解。