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小学语文教研组信息技术2.0研修计划

小学语文教研组信息技术2.0研修计划（通用11篇）

时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，我

们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。想学习拟定计划却不知

道该请教谁？下面是小编帮大家整理的小学语文教研组信息技术2.0研

修计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文教研组信息技术2.0研修计划篇1

要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展，充分

体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。

因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指

明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平

台。

一、研修的目标：

结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有

效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，

提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积

极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道

地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育

教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”

学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短

的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，

特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行

教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教

学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生

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听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的

语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育

人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施

1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建

议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著

作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活

点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教

育教学行为方式。

2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行

网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不

断在反思中进步。

3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透

在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。

互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学

难题，以研促教。

4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思

齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，

优化教学模式，丰富教学艺术。

5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，

共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好