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小鞋匠语言教案反思--第1页
让知识带有温度。
小鞋匠语言教案反思
语言(英文名：Language)是人类最重要的交际工具，是人们进行
沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语
言是民族的重要特征之一。下面是我为大家整理的小鞋匠语言教案反
思5篇，盼望大家能有所收获!
小鞋匠语言教案反思1
【活动目标】
1、能大胆仿照“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、
钉鞋钉的动作。
2、体验小鞋匠在劳动中开心的心情。
【活动预备】
1、一段线。
2、《鞋匠舞》音乐。
3、鞋匠做鞋的视频。
【活动过程】
一、开头部分。
1、提问导入：小伴侣脚上穿的鞋真美丽，有皮鞋、耐克，还有
布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真灵活，想
看看他们是怎样做鞋的吗?
2、观看视频：
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千里之行，始于足下
(1)小伴侣边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样
的?
(2)请幼儿依据视频里看到的来说一说，仿照一下。
二、基本部分
1、老师清唱《鞋匠舞》。“老师今日要唱一首歌，名字叫《鞋匠
舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”
“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，
让幼儿记住歌词。
老师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、
多又好。”
2、依据歌词分句教给幼儿动作。
(1)“谁来做绕线的动作?”
老师出示一段线，让幼儿尝试绕线，老师再徒手做绕线的动作，
留意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。
(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”
幼儿自由做动作。“小伴侣拉线，钉钉的动作真多，我们把这些
动作做得好看些。”老师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。
(3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作?
老师边唱边和幼儿一起做动作。留意钉钉子的时候()要有力。
(4)“哇!鞋子做得真美丽，那么多美丽的鞋子穿在了不同人的脚上，
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让知识带有温度。
他们很喜爱小鞋匠做得鞋子，鞋匠好快乐，所以我们要开心地用动作
来表现鞋匠的工作。”老师声情并茂地带领幼儿边唱边做最终一句的
动作。
(5)把动作连贯起来做几遍。
3、集体随音乐表演。
“我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来
表演这段鞋匠舞吧!”
三、结束部分。
“小鞋匠工作了一天，特别辛苦，要回家休息了。我们来唱首《摇
篮曲》让小鞋匠快快入睡吧!”老师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。
附歌曲：《鞋匠舞》
绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。
鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有
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