二年级下册数学试题-奥数思维拓展：第十讲 等式的加法和减法(解析版)全国通用.pdf

第十讲等式的加法和减法

这节课我们要给学生介绍一种新的解题方法等式加减消元法。在这类题中有

两个或多个未知数需要我们求解。对于二年级的孩子来说，这是比较难解的，那么我

们就要找到低年级孩子能够理解和接受的方法，把复杂的问题简单化。这节课的重点

就是让学生理解和应用这种方法，通过等式的加、减先消掉一个未知数，求出另一个

未知数，再根据数量关系求出被消掉的这个未知数。因为方法比较抽象，所以我们的

教学内容先用学生比较熟悉的图形算式来介绍总结这种方法，然后再自然过渡到我们

的生活实际中去，这样可以让学生真正理解和应用所学知识。

白鼠先生和蓝皮鼠在跳蚤市场上交易，白鼠先生说：“你可以拿2条鱼和6块糖换我3个面包，或者

拿2条鱼和9块糖换我的4个面包.”蓝皮鼠想了想，觉得不划算，于是他打算只拿糖去换白鼠先生的面

包.请你算一算，蓝皮鼠的33块糖能够换到白鼠先生的多少个面包？

【说明】开课的时候，通过讲故事来激发孩子学习的热情，营造一个思考的空间.这道题可放在学习完了今

天的内容以后，再让学生独立思考.

同学们，我们已学过两个数的加减法，你听说过两个等式也可以相加减吗？两

个等式相加或相减，可以得到一个新的算式.这种做法能够解答许多比较复杂的问题.今天这节课我们就跟

蓝皮鼠一起来学习这种方法吧！

＊图形等式新解＊

【例1】已知：○+△=16

○-△=2

○=△

求：（）=（）

【分析】观察这两个等式，我们发现它们的不同在于，上一个算式是“+△”，下一个算式是“-△”.这样我

们可以把这两个等式左边与右边分别相加，加上一个△和减去一个△正好抵消，得到一个新的等式：○×

2=18，○和△就容易求出来．解答如下：

算式（1）和算式（2）相加．

因为○×2=18，所以○=18÷2=9．

又因为○+△=16，所以△=16-9=7．（或根据等式○-△=2，得△=9-2=7．）

【例2】已知：□+△=10

□+△+△=13

□

求：△代表几?代表？

【分析】观察这两个等式，我们发现第二个算式比第一个算式多一个“△”，这样把这两个等式左边与右边

分别相减，左边加上一个“□”和减去一个“□”正好抵消，再加上一个“△”和减去一个“△”也正好抵

消，右边13-10=3，最后还剩一个△=3，这样进一步就能求出“□”了.解答如下：

用算式(2)一算式(1)，得到：

因此△=3；

又因为口+△=10，所以口=10-3=7.

□

所以，△代表3，代表7.

拓展训练

1、下面的等式中，△和○各代表一个数，各是多少?

△+○=15

△-○=3

【答案】△=（9）○=（6）

口

2、下面的等式中，和各代表一个数，各是多少?

+

+□=15

+□=9

【答案】

=（6）□=（3）

【例3】已知：□+□+△=16(1)

□+□+△+△+△=24(2)

□

求：=?△=?

【分析】第(2)个等式比第(1)个等式多8，是因为多了两个“△”．所以可以用(2)式一(1)式得到一个新

的等式：△+△=8．口与△也就容易求出来了．解答如下：

用(2)式一(1)式：

因为2个△=8，所以△=8÷2=4．

又因为□+□+△=16，□+□+4=16，□+□=16-4=12，所以□=12÷2=6