小学数学五年级《找因数》10篇.pdfVIP

小学数学五年级《找因数》10篇

小学数学五年级《找因数》1

教学内容：北师大版数学五年级上册第一单元第10~11页《找因数》学情

分析：

在四年级的学习中，学生已经接触了解一些因数和积的概念。学习本单元的

前三个课时后，学生已基本建立因数、倍数、奇数和偶数的概念。这些为学生能

顺利学习和掌握本课时的学习内容作好前期准备。

教材分析：

“用小正方形拼长方形”对于学生来说，并不陌生。本课教材设计以“用小

正方形拼长方形”做为学生学习活动的开始，让学生在理解“用12个小正方形

拼成一个长方形，有哪几种拼法？”的前提下开始学习活动，是基于学生已有的

知识经验展开的。在此基础上，引导并指导学生小组活动，让学生在小组中把自

己的操作过程和思考的过程表达清楚。学生在思考“有几种拼法”时，一般会用

乘法进行思考：几乘几等于12，然后再一对一对地找出1与12、2与6、3与4

等12的因数。这一安排是借助“拼小正方形”的活动，让学生通过形象的排列

特点，理解抽象地找因数的方法。在学生操作的基础上再组织学生交流，交流的

重点是学生思考的过程，体会用“想乘法算式”找一个数的因数的方法。在学生

交流的过程中，引导学生关注“有序思考”的方法，并逐步体会一个数的因数个

数是有限的