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《百分数的应用（四）》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《百分数的应用（四）》

2.教学年级和班级：六年级上册数学北师大版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握百分数在实际问题中的应用方法，提高解决实际问题的能力。

2.过程与方法：培养学生运用百分数解决生活中的问题，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了百分数的基本概念、计算方法和简单的应用。他们能够理解百分数的意义，并能够将百分数用于解决一些实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对数学学科的兴趣不同，有的学生对计算和逻辑思维比较感兴趣，而有的学生则更倾向于实际应用。学生的学习能力也各有差异，有的学生掌握知识较快，有的学生则需要更多的练习和辅导。学习风格上也存在差异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了百分数的应用之后，学生可能会遇到一些复杂的实际问题，需要他们将百分数与实际情境相结合，进行综合分析和计算。此外，学生可能对一些具体的情境理解不够深入，导致无法正确应用百分数解决实际问题。同时，学生可能需要进一步提高将实际问题转化为数学模型的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《百分数的应用（四）》这一课时的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解百分数在实际问题中的应用。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的实验器材，如计算器、纸张等，以便学生进行实际操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于百分数的图片或视频片段，让学生初步感受百分数的魅力或特点。

简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍百分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数在生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论百分数的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调百分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用百分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于百分数的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《百分数的应用与实际生活》：介绍百分数在各个领域中的应用案例，如经济学、统计学、市场营销等。

《百分数问题解答》：收集了一些常见的百分数问题及其解答，帮助学生巩固所学知识。

《百分数与概率》：探讨百分数在概率论中的应用，让学生了解百分数与概率之间的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生总结本节课所学内容，并在课后与他人分享学习心得。

（2）要求学生收集生活中的百分数实例，分