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教学设计

【教学内容】三年级下册研究与实践

【活动预设目标】

1、了解某种小动物的生活习性，能针对自己或小组确定的饲养目标，提出相关的研究

问题，并能初步形成饲养计划。

2、培养学生小组合作的精神和发现问题，解决问题的能力，丰富生活阅历，学会饲养

某种常见动物的一般方法，并用语言或图画描述小动物的形态特征。

3、激发学生观察，探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣，体验人与动物

的密切联系，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。

【教学重难点】

教学重点：研究、掌握几种小动物的饲养方法.

教学难点：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富学生生活阅历

增长其见识。

【教具、学具】

教师：多媒体课件饲养计划一份

学生：搜集有关小动物的资料

【活动过程】

一．谈话交流，引出问题

同学们，喜欢小动物吗？在你的生活中，你能说出哪些熟悉的小动物？能不能说说小动

物长什么样，有哪些生活习性？

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在我们身边，有这么多可爱的小动物，如小狗、小猫、小兔、蜗牛、金鱼……它们为我

们的生活平添了无穷的乐趣。那同学们想不想亲自饲养一只自己喜欢的小动物，了解它的成

长历程，感受它的喜怒哀乐呢？引出课题(板书课题：饲养小动物)

二、小组合作实践探究

同学们，你最喜欢什么小动物？为什么喜欢它？让你饲养一种小动物，你会选择谁呢？

怎样去养呢?

同学们的热情真高！光有热情还不够，我们得有一个合理的饲养计划.

1、制定饲养计划

（1）提出问题：针对饲养的小动物，你想了解它的那些特点？需要注意哪些问题？

（2）学生针对问题初步交流，集思广益。

(3)将有同样喜好的学生分成几个小组,学生在小组内讨论、交流老师准备的一份饲养计

划表格，确定一个个人饲养或小组共同饲养某种小动物的计划。

2、小组汇报展示、修改、完善计划

计划内容包括：a、确定要饲养的小动物是什么b、获得小动物的途径是什么（买、别

人赠予、自己家就有等）c、多方搜集小动物的资料（上网查、图书馆借阅相关饲养书籍、

询问有饲养经验的人等）例如它的生活习性（喜欢吃什么、喜欢睡哪里、喜欢在哪里活动、

如何繁衍后代等），生长过程中的变化，生病时如何照料。d、为它设计一个精美的成长记

录袋，为它起一个你喜欢的名字，标上领养时间，成长记录袋的内容以观察日记的形式记录

或表格呈现，并定期留有图片、文字展现它的成长变化。e、饲养过程中的安全与防疫。F、

活动结束小动物或送人，或继续饲养，或放生，不可遗弃。

分组汇报交流，用投影仪呈现每组的统计表，小组长讲解，其他同学补充不足，教师给

予肯定并补充相关资料。

同学们真了不起，自己动手搜集了这么多丰富的资料。饲养小动物可不是一件简单的事

情，需要我们有耐心、爱心、细心照看他们，同时还要有科学的饲养和研究方法。只有这样，

你在享受快乐的同时，才会收获更多知识。老师也搜集到一些资料，跟大家一起交流交流好

吗？

3.课件出示准备的小金鱼的饲养计划。

可爱的小金鱼。（1）金鱼的生活环境（2）金鱼的食物（3）金鱼的饲养管理

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