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小学教学常规管理制度

一、备课基本要求

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分

认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每

一堂课(包括基础训练课、作文课、复习课)。

2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性

质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微

观上必须明确每一课时的目的要求，任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点、对每一课

应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严

密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际

出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，

以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。

5、认真写好教案，教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主

义，不抄袭他人的教案，每一课(章、节)的教案以课时为单位编写，教案的内容

包括:教学目的要求，重点、小结、作业布置等，要明确地体现出教学过程和教

法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课，每逢星期

二上午第四节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间，由备课组长主持，每

次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教导处和科组长负责检

查，教学检查结果，记入教师业务档案。

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二、上课基本要求

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂

课，向四十分钟要质量。

2、教师上课必须充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁

大方。

3、上课应指导学生进行必须的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效

果。

4、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫

无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧

凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到差生，力

求使他们能掌握课时的基本知识和技能。

5、把政治思想教育道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都

必须牢记:自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者，学校要求全体教

师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。

6、积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量有用现代化的教学手

段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使

学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活应用。

7、认真组织好学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动

作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功。搞好

课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要

从改革教法，提高学生的学习兴趣入手。

8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有

趣，板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正富于启发性。

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9、严格上课纪律做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。

无特殊情况，不得拖堂。

10、尊重学生，偏爱差生，不漫骂、潮笑挖苦学生。坚决贯彻《义务教育

法》和《未成年人保护法》、严禁体罚学生和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、

赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人)。上课要认真负责，室外上课要采取措

施，保证学生的安全。

三、作业布置与批改要求

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又

要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动