统编版小学语文4年级下册全册教学课件（2024年春季版） (2).pptx

统编版小学语文四年级下册

全册教学课件

1古诗词三首

训练目标

l抓住关键语句，初步体会课文表达的思

想感情。

l写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

新课导入第1课时

空气里散发着小草的清香，微风中夹杂

着泥土的气息。孩童们追逐着翩翩飞舞的蝴

蝶，穿过树林，越过田野。在许多文人墨客

笔下，乡村秀丽的风光与悠闲的生活让人心

生向往。让我们打开课本，去领略本课的三

小荷才露迟尖日尖江角山，丽早，有春蜻风蜓花立草上香头。。

首古诗词为我们描绘的田园风光吧！

————《《小绝池句》》[宋[唐]杨]杜万甫里

作者简介

范成大（1126—1193），南宋

诗人，字致能，号石湖居士，苏州

吴县（今江苏苏州）人。

主要作品：《四时田园杂兴》

《吴船录》等。

záxìnɡ

四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

初读诗词u读古诗，疏通字词，把握

诗歌朗读节奏。

záxìnɡ

四时田园杂兴（其二十五）

杂：报刊杂志[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，xìnɡ（高兴）

兴

麦花雪白菜花稀。

líxīnɡ（兴奋）

竹+离=篱日长篱落无人过，

wéijiá

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

初读诗词

u借助注释，理解词语，用自己的话说说你读

懂了什么。

四时田园杂兴（其二十五）

随兴而写的诗。[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

蝴蝶的一种。

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

品读诗词

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

诗意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，

杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人，田里麦花

已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。

品读诗词

《四时田园杂兴》（其二十五）前两

句抓住了哪些景物的特征向我们展示了初

夏农村特有的景象？

品读诗词

万物蓬勃生长

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

对仗

前两句对仗工整，诗人抓住了梅子、

杏子、麦花、菜花这四种景物的特征向我

们展示了初夏农村特有的景象。

品读诗词

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

诗意：白天变长了，路边的篱笆在夏日

映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，

只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

品读诗词

“篱落无人过”的原因是什么？

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

白天渐渐变长了。

初夏白日变长，庄稼蓬勃生长，农民们也是

忙碌的时候，“无人过”从侧面写出农事的繁忙。

品读诗词

再读本诗，展开想象。说说《四时

田园杂兴（其二十五）》这首诗的后两

句描写的情景有怎样的特点。

品读诗词日长篱落无人过

品读诗词

惟有蜻蜓蛱蝶飞

品读诗词

后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来衬托

村中的幽静，从侧面写出了初夏农事正

忙，所以行人少见。诗歌妙在后两句，

画留空白处，诗有言外意，写出了田园

生活宁静悠闲的气氛，余味无穷。

品读诗词

《四时田园杂兴（其二十五）》这首

诗抒发了诗人怎样的思想感情？

这首诗抒发了诗人对田园生活的喜爱

之情。

结构梳理

金黄肥

四时田园雪白稀静态美

杂兴（其

二十五）日长无人过

惟有蛱蝶飞以动衬静

课堂小结

《四时田园杂兴

（其二十五）》全诗都

是写景，描绘了初夏江

南的田园风光，表现了

乡村生活的恬静安详。

第2课时

xú

宿新市徐公店

[宋]杨万里

作者简介

杨万里（1127—1206），南宋诗

人，字廷秀，吉水（今属江西）人。

工诗，以构思新巧、语言通俗明畅而

自成一家，在当时称为杨诚斋体。其

词亦清新自然。

主要作品：《宿新市徐公店》

《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。

初读诗词