五年级语文上册人文主题阅读专训8作业.pptxVIP

习题课件·人教版语文五年级上册;实用性阅读与交流。

材料一：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡(现作“糊”)涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。;材料二：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把一本书读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家???你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”;你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

材料三：古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了“读书好，多读书，读好书”的建议。;材料四：某市小学生课外阅读喜好调查表;1.四则材料都与________有关。材料一告诉我们读书要__________，材料二告诉我们__________________。;2.读材料一中画线的句子，回答问题。

这两句话以____________来打比方，“许多花”比喻______________，“蜜”比喻__________________。;点拨：

本题考查形成解释的能力。这段话有两处相关联的比喻。其一，作者通过“只看一个人的著作，结果是不大好的”反向阐述“要读多个作者的著作”，这是本体；“如”是比喻词，“蜜蜂”“采过许多花”合起来是喻体，即蜜蜂采蜜。其二，“多方面???优点”即“从书中获得的知识”是本体，“如”是比喻词，“酿出蜜来”是喻体。作者通过比喻的修辞手法生动形象地表达了要多读书、多读不同作者的书的观点。;3.要知道如何选择一本书，应该重点读哪则材料？

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A.材料一 B.材料二

C.材料三 D.材料四;4.从材料四中，我知道了某市小学生喜欢读有________(文字图画)的书。;5.针对材料四调查表中的现象，有以下两种观点，你赞同哪一种？请简要谈谈。

A.重图轻文符合儿童的阅读心理。

B.重图轻文对儿童的危害较大。

我赞同___________，因为：_____________________

______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________。;点拨：

本题考查评价鉴赏能力。联系自己的阅读经历，对比偏重图画阅读和偏重文字阅读的不同效果，合理表达即可。;6.综合以上四则材料，谈谈你对材料三中“读书好，多读书，读好书”的认识。

____________________________________________________________________________________________

______________________________________________;点拨：

本题考查评价鉴赏能力。“读书好”指倡导大家读书，因为读书有益；“多读书”指广泛阅读才能多积累、多受益；“读好书”指要选择好的书籍来读，才能受益无穷。通过分析材料三，我们知道学会选择书籍是“读好书”的前提；运用精读、泛读和翻阅式读书等多种读书方式可以提高阅读量，实现“多读书”。结合以上分析，谈谈自己的认识即可。