五年级语文上册20 “精彩极了”和“糟糕透了”作业 (3).pptxVIP

习题课件·人教版语文五年级上册;一、用“√”给加点字选择正确的读音。

腼腆(diǎntiǎn) 誊写(ténɡyù)

出版(bǎnfǎn) 歧途(qíqǐ)

谨慎(jǐnjǐnɡ) 慈祥(xiánxiánɡ);二、读词语，圈出错别字，并更正过来。

荣誊 豪无希望?

鼓历 再接再励;点拨：

“荣誊”应为“荣誉”，“豪无希望”应为“毫无希望”，“鼓历”应为“鼓励”，“再接再励”应为“再接再厉”。作答时，认真读题目，先圈出错别字，再在后面的田字格里更正。;三、在括号里填上带有“赞”字的词语。

1.我十分()那位残疾女孩身上的顽强拼搏的精神。

2.他诚实守信，受到了人们的()。

3.看到窗外的美景，乘客们禁不住发出由衷的()：真是太美了!;点拨：

本题考查对词语的理解与运用。在理解句子意思的基础上给“赞”组恰当的词语填空。第1题，残疾女孩顽强拼搏的精神让人赞美赏识，因此填“赞赏”；第2题，“诚实守信”的美好品质值得称赞表扬，因此填“赞扬”；第3题，窗外的美景令乘客们称赞，因此填“赞叹”。;四、在括号里填上与画线部分意思相对应的词语。

放学回家后，我急迫得不能再等待()地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以我十分得意()，期待父亲的表扬。可当父亲看到奖状时，他只是淡淡地说：“不错，希望你能完全跟过去一样()地努力。”;五、在括号里填上恰当的关联词语。

()我的诗写得很糟糕，()母亲仍一如既往地支持我。()母亲一直鼓励我，()我一直在写作。长大后，我成为了一名作家，我常想：()不是母亲一直鼓励我，我()不写作了。;点拨：

本题考查关联词语的运用。第1句中，两个分句是转折关系，因此可填“虽然……但是……”；第2句中，两个分句是因果关系，因此可填“因为……所以……”；第3句中，两个分句是假设关系，因此可填“如果……就……”。;六、读句子，体会“我”的心情。

1.我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 ()

2.我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。()

3.我把头埋得???低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个

小时。 ()

4.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。

();点拨：

本题可抓住关键信息来体会人物的心情。第1题，“眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来”，表现的是“我”受到打击后的伤心，选C。第2题，“迫不及待”表现了“我”急于得到父亲的肯定和赞赏的心情，选A。第3题，“我把头埋得低低的”，感觉父亲读诗的时间很长，表现了“我”内心的忐忑不安，选D。第4题，“用最漂亮的花体字”“认认真真”地誊写，表现了“我”受到母亲表扬后的自豪，选B。;七、按要求完成句子练习。

1.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。

(改为肯定句)

________________________________________________;2.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)

_____________________________________________;八、班上召开以“父母之爱”为主题的班会，请你完成练习。

1.请你设计一条标语贴在教室里：

________________________________________;2.活动要求同学们搜集反映父母之爱的诗词或散文，最终编辑成书，你准备给这本书拟的书名是《___________》。;3.请编写一条短信发送给爸爸或妈妈：______________

____________________________________________________________________________________________;1.题目中有一对反义词：________—________；

有一对近义词：________—________。;2.题目中的“精彩极了”是__________的评价，“糟糕透了”是____________的评价。;①我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

②将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

③我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。;3.读句子，体会“我”的心情变化，补全下面的思维导图。;点拨：

本题考查评价鉴赏的能力。句①，“既腼腆又得意扬扬”是对“我”的神态描写，“点头告诉”是对“我”的动作描写，从中我们可以感受到“我”得意的心情；句③，“冲出”“跑进”“扑到”是对“我”的动作描写，“失声痛哭”是对“我”的神态描写，从中可以感受到“我”受到父亲打击后