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2024-2025学年小学生演员思维与德育教学设计的融合

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年小学生演员思维与德育教学设计的融合》是基于小学生演员思维的培养与德育教学相结合的一节示范课。本节课选用的教材是《小学德育教程》，主要内容围绕培养学生演员思维，提升学生德育素养展开。通过分析教材内容，本节课旨在帮助学生理解演员思维与德育的关系，培养学生在日常生活和学习中运用演员思维处理问题的能力，提高学生的德育水平。教学设计紧密结合课本内容，以实际案例分析和角色扮演等多种形式，让学生在实践中体验德育的真谛。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的演员思维和德育素养，使学生在日常生活中能够更好地理解和运用演员思维，提升自我德育水平。通过课堂学习和实践，让学生掌握演员思维的基本技巧，培养其观察力、表现力、创新力和团队合作能力，同时加强学生的道德认知和道德情感，提高其道德行为能力和道德修养。

重点难点及解决办法

重点：培养学生演员思维，提升学生德育素养。

难点：让学生理解演员思维与德育的关系，以及在日常生活和学习中运用演员思维处理问题的能力。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解演员思维在实际生活中的应用，从而理解演员思维与德育的密切关系。

2.设计角色扮演环节，让学生在实践中体验德育的真谛，提高运用演员思维解决问题的能力。