青岛版六年级科学下册全册教案(1)01 .pdf

青岛版六年级科学下册全册教案

1、视觉

【学习目标】

1.通过自主学习、小组合学习、教师引导等过程，能说出眼球的基本结

构和功能，

2.通过探究实验，理解眼睛对刺激的反应，能说出常见的眼病及预防方法。

3.体会眼球结构与功能的关系以及各结构之间相互协调关系，学会保护眼

睛。

【学习过程】

一、情境聚焦

小游戏：蒙眼走路

游戏规则：（1）带上蒙眼布走路（2）只能用面部表情和肢体语言进行

表演。

提出问题：

他们走上来和走过去的过程当中，同学们发现有什么不同？

教师小结：那么，这其中有谁的功劳使得他们能够很轻易地走上来呢。

没错，就是眼睛。眼睛啊，它主要是由眼球所组成的，那眼球，它有怎样

的结构能够帮助我们看见物体呢，那今天我们就一起来学习一下视觉。

教师板书：视觉

二、方案探究：

（一）基础活动

老师给每个小组都分发了一个眼球的模型，大家结合着老师呈现在大

屏幕上的示意图，自己由外到内去看一看眼球，它都有哪些结构组成呢？

那一会儿老师要找一个小组代表，把老师给大家准备的眼球，各结构的名

称，去贴到在板上的挂图上，那么现在，现在开始吧！！出示幻灯片

师：哪个小组愿意上来贴一下呢？

师：刚刚同学们看到的是眼球结构的平面图，下面我们一起来看看立

体的眼球结构。

师：这两位同学都找得准确无误。这些结构又有什么功能呢？请同学

们阅读教材图4-1下面这一自然段文字，找出巩膜、脉络膜、视网膜、晶

状体、玻璃体的功能，并用最简洁的（重音）语言进行概括。

（二）进阶活动

师：现在请大家一起来看一个小动画，动画里播放的是视觉的形成过

程，同学们仔细观察看一看物体在发生远进的变化的时候，我们眼球的哪

一部分结构起到了主要的一个变化用呢，那现在开始吧！

师：你知道哪些关于眼睛的疾病？生交流

师：那同学们想想我们该如何去预防？请几位同学谈谈自己的想法。

四、拓展应用

1.你知道哪些常见眼病的预防方法？

【板书设计】

1.视觉

眼球

视觉过程

Y刺激反应

L预防眼病

教学反思：

2.预防近视

【教学目标】

1.知道近视是一种疾病；了解近视形成的原因、危害及导致近视

的行为；知道预防近视的方法。

2.能基于所学的知识，通过观察、模拟实验等方式获取近视形成

的原因；能够自我监测视力。

3.用所学的预防近视的方法指导生活，保护视力。

【教学过程】

一、谈话导入

教师出示课题《预防近视》，提问：同学们，你们知道什么是近

视吗？近视会给我们的生活和工带来哪些不便呢？

学生交流。

教师总结：患有近视的人看不清远处的物体，会给我们的生活带

来不便，我们应该如何预防近视呢？这节课，我们就一起来学习预防

近视

二、探究活动

（一）小试牛刀，测测自己的视力

1.学生交流视力检测的经历

教师提问：在以往的体检活动中，你们是如何进行视力检测的？

检测时有哪些注意事项？

学生小组讨论并交流

2.教师出示教科书方法指导内容，帮助学生掌握视力检测的方法。

3.教师出示教科书资料卡信息、拓展学生对标准对数视力表的认

识，学习自我检测视力的方法。

（二）交流探讨，哪些行为容易导致近视

教师提问：眼睛是心灵的窗口，是我们的视觉器官，让我们看到