2024-2025学年中职学校师生互动与霸凌预防教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职学校师生互动与霸凌预防教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自中职学校德育课程相关章节，着重于师生互动与霸凌预防。具体内容包括：1.定义师生互动，探讨积极互动对学习氛围的影响；2.识别校园霸凌的类型及特点；3.掌握预防和应对霸凌的基本策略。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习和生活中，已经对师生关系有了基本的认识，能够区分不同的社交行为。在此基础上，课程将帮助学生将已有知识系统化，结合课本内容，深入了解师生互动的正面作用，以及面对校园霸凌时应采取的正确做法。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际情境相结合，提升自我保护意识和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生在人际交往中的尊重、理解与沟通能力，提升自我认识与同理心，增强社会责任感与公民意识。通过学习，使学生能够：1.在日常学习中展示出积极的师生互动态度，体现尊重和理解教师的职业特点；2.识别并自觉抵制校园霸凌行为，展现良好的道德品质和社会责任感；3.面对霸凌事件时，具备自我保护意识和合理应对策略，促进个人与集体的和谐发展。这些目标与课本内容紧密关联，有助于提升学生的综合素养，为未来社会生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.师生互动的积极态度与技巧；2.校园霸凌的类型识别及应对策略。

难点：1.学生在真实情境中运用同理心与教师进行有效互动；2.面对霸凌时，学生能采取合理措施保护自己和他人。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等互动式教学活动，让学生在实践中学习并运用沟通技巧，增强同理心。

2.创设模拟情境，让学生识别不同类型的霸凌行为，讨论并总结应对策略，提高问题解决能力。

3.引导学生开展小组讨论，分享经验和观点，促进彼此学习，共同突破难点。

4.结合课本内容进行讲解，强调师生互动与霸凌预防的重要性，使学生深刻理解并内化重点知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、师生互动与霸凌预防教材。

2.课程平台：校园网络教学平台、德育课程资源库。

信息化资源：教学视频、PPT课件、互动游戏、模拟情境动画。

3.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于校园生活中师生互动的短片，展示积极互动带来的正面影响以及不当互动可能引发的霸凌问题。

提出问题：引导学生思考短片中哪些互动是积极的，哪些可能导致问题，激发学生对师生互动与霸凌预防的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

a.师生互动的重要性及技巧（5分钟）

-结合教材，讲解师生互动的定义和重要性。

-分析短片中的积极互动案例，总结互动技巧。

b.校园霸凌的类型及应对策略（10分钟）

-介绍校园霸凌的常见类型，分析特点。

-讲解应对霸凌的策略，强调自我保护与求助的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

a.角色扮演（5分钟）

-分组进行角色扮演，模拟师生互动情境，练习积极互动技巧。

b.小组讨论（5分钟）

-讨论霸凌应对策略，每组选出一个案例进行分析，提出解决方案。

4.课堂提问与互动（5分钟）

a.教师提问（2分钟）

-教师针对课堂内容提出问题，检验学生对知识点的掌握。

b.学生提问与分享（3分钟）

-学生可以提出自己在学习过程中的疑问，或分享自己的经验和观点。

5.创新教学环节——互动问答游戏（5分钟）

设计一个基于多媒体教学平台的互动问答游戏，内容包括师生互动与霸凌预防的知识点。学生通过游戏形式进行互动答题，巩固所学知识。

6.总结与拓展（5分钟）

a.教师总结（2分钟）

-强调本节课的重点内容，提醒学生注意实际应用。

b.核心素养能力拓展（3分钟）

-鼓励学生在课后观察校园内的师生互动，思考如何运用所学知识预防和解决霸凌问题。

教学过程设计紧扣实际学情，注重教学双边互动，通过创新的教学环节，帮助学生理解和掌握师生互动与霸凌预防的知识，提升核心素养能力。

知识点梳理

1.师生互动的定义与重要性

-师生互动是教育教学过程中教师与学生之间的相互交流与影响。

-积极的师生互动有利于营造良好的学习氛围，提高教学效果。

2.师生互动的技巧

-尊重与理解：尊重教师，理解教师的职业特点，展示出积极的学习态度。

-沟通与表达：学会用恰当的方式与教师沟通，表达自己的想法和需求。

-合作与支持：与教师建立合作关系，相互支持，共同成长。

3.校园霸凌的类型及特点

-语言霸凌：通过恶语伤人、诽谤等方式对他人进行攻击。

-行为霸凌：通过孤立、排挤、威胁等行为对他人造成伤害。

-网络霸凌