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七年级上册体育与健康《横箱分腿腾越》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级上册体育与健康《横箱分腿腾越》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：七年级上册体育与健康《横箱分腿腾越》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5学时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《横箱分腿腾越》的动作要领进行教学，结合体育与健康教材中关于体操动作的指导，使学生掌握正确的起跳、腾空、落地姿势。通过实践练习，培养学生勇敢、自信的体育精神，提高身体协调性和灵活性。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，确保学生在课程中学有所获。

核心素养目标

1.运动能力：掌握横箱分腿腾越动作要领，提高身体协调性、柔韧性和灵活性。

2.健康行为：树立安全意识，养成正确的体育锻炼习惯，预防运动损伤。

3.体育品德：培养勇敢、自信、团结的品质，提高面对挑战的心理承受能力。

本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重学生全面发展，将运动技能、健康行为和体育品德相结合，提高学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：横箱分腿腾越动作的起跳、腾空、落地姿势的准确掌握。

难点：动作的连贯性、身体协调性及安全性。

解决办法及突破策略：

1.采用分解教学，逐步引导学生掌握动作要领，强调起跳时的用力顺序和腾空时的身体姿势。

2.设置辅助练习，如弹簧板跳跃、横箱边缘跳跃等，提高学生的身体协调性和灵活性。

3.加强保护与帮助，设置安全措施，如放置垫子、安排助教等，确保学生安全。

4.通过示范、视频、图解等多种形式，帮助学生直观地理解动作，提高动作的连贯性。

5.针对个体差异，进行针对性指导，关注学生心理，鼓励学生克服恐惧，增强自信。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育与健康课本，提前复习与横箱分腿腾越相关的内容。

2.辅助材料：准备横箱分腿腾越动作要领的图片、视频，以及动作分解图解，以便学生直观学习。

3.实验器材：准备体操器材，如横箱、垫子、弹簧板等，确保器材安全、完好。

4.教室布置：在体操馆内划分教学区、练习区，确保学生有足够的空间进行动作练习和分组讨论。同时，设置安全警示标志，提醒学生注意安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对横箱分腿腾越的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是横箱分腿腾越吗？它在我们的体育课程中有什么作用？”

展示横箱分腿腾越的视频片段，让学生初步感受体操动作的魅力和技巧性。

简短介绍横箱分腿腾越的基本概念和对于提高身体协调性、灵活性的重要性。

2.横箱分腿腾越基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解横箱分腿腾越的基本概念、动作要领和训练原理。

过程：

讲解横箱分腿腾越的定义，包括动作的主要步骤和关键姿势。

使用图解或示意图详细介绍动作的起跳、腾空、落地的技术细节，帮助学生理解。

通过实际动作示范，让学生更好地理解横箱分腿腾越的实际应用和训练效果。

3.横箱分腿腾越案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解横箱分腿腾越的技巧和训练要点。

过程：

选择几个典型的横箱分腿腾越案例进行分析，包括成功和错误的动作示范。

详细介绍每个案例的动作执行情况、技术要领和改进点，让学生全面了解动作的复杂性。

引导学生思考这些案例对提高个人体操技能的启示，以及如何在实际训练中避免常见错误。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在横箱分腿腾越中提高动作质量和安全性。

小组内讨论各自的技术挑战、心理障碍和训练策略。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对横箱分腿腾越的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动作技术分析、训练策略等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出具体的改进建议和训练方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调横箱分腿腾越的重要性和意义。

过程：

简要回顾横箱分腿腾越的基本概念、动作要领、案例分析等学习内容。

强调通过横箱分腿腾越训练对身体协调性、灵活性的提升作用，鼓励学生在课后继续练习。

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于横箱分腿腾越动作分析的短文，以加深理解和记忆。

学生学习效果

1.掌握横箱分腿腾越动作要领：学生能够熟练地完成起跳、腾空、落地的动作，动作质量明显提高，身体协调性、灵活性得到锻炼。

2.提高安全意识：学生在训练过程中，能够遵循安全规定，注意自我保护，避免发生运动损伤。

3.增强合作能力：在小组