初中语文七年级上册13《植树的牧羊人》教学设计.docx

初中语文七年级上册13《植树的牧羊人》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中语文七年级上册第13课《植树的牧羊人》。本节课主要内容是让学生通过阅读课文，理解并掌握文章的主要内容、人物形象以及故事情节，提升学生的阅读理解能力。课文讲述了一个牧羊人坚持不懈地植树造林，最终将荒凉的牧场变成了绿洲的感人故事，旨在让学生从中体会到坚持与奉献的力量，培养学生的优秀品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情感。通过学习《植树的牧羊人》，学生能够正确理解课文内容，把握人物形象和故事情节，提高阅读理解能力，培养语言能力；通过分析牧羊人的坚持与奉献，提升学生的思维品质，引导学生学会从不同角度思考问题；通过课文的学习，使学生了解并感悟到人与自然和谐共生的理念，增强文化理解；同时，通过品味课文优美的语言，培养学生的审美情感，提高学生的文学素养。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解并掌握课文《植树的牧羊人》的主要内容、人物形象以及故事情节。

难点：学生能够深刻领悟牧羊人的坚持与奉献精神，并从中得到启示，提升自己的品质。

解决办法：

1.为了帮助学生更好地理解课文内容，可以采用问题驱动的教学方法，引导学生通过阅读课文，找出并回答课文中的关键问题，如牧羊人为什么要植树、他遇到了哪些困难等。

2.通过小组讨论的方式，让学生分享自己对于牧羊人坚持与奉献精神的看法，引导学生从不同角度思考问题，提升思维品质。

3.组织学生进行实践活动，如模拟植树，让学生亲身体验到植树的艰辛与乐趣，从而更好地理解牧羊人的坚持与奉献精神，并从中得到启示。

4.通过阅读类似的课文或故事，让学生进一步了解坚持与奉献的力量，如阅读《愚公移山》等故事，让学生在对比中更加深刻地领悟牧羊人的精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《植树的牧羊人》这篇课文的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如牧羊人植树的场景、人与自然和谐共生的图片等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的植物种植实验器材，如花盆、种子、铲子等，让学生亲身体验植树的过程。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行互动交流和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《植树的牧羊人》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述牧羊人植树的故事，引出《植树的牧羊人》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解牧羊人的坚持与奉献精神。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析人物形象和故事情节的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析人物形象和故事情节的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析人物形象和故事情节的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握分析人物形象和故事情节的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作