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幼儿园小班幼儿科学教案《找找好朋友》含反思

活动目标：

1、找出事物形状、颜色、功能等明显特征，发觉相像之处，进展简洁的分类。

2、做自己能做的事情，感受独立做事的欢乐和满意。

3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已有初步的分类阅历。

2、材料预备：供应各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子;红、绿两个玩具筐;乐曲《找朋友》;幼儿用书

活动重难点：

1、活动重点：学会比拟，找出物体的一样特征。

2、活动难点：发觉环境中物体、图形的相像之处，进展初步而简洁的求同和分类。

活动过程：

1、操作探究，发觉物体相像之处。

(1)创设问题情境。

利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注：小娃娃要出去玩嬉戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢?(2)找配对。

找出成双成对的袜子、手套。帮忙有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿查找另一只。

(3)找错误。

创设有错的问题情境，请幼儿找错，观看区分手套、袜子的一样和不同。如：拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：我觉得这两种一样，你们觉得对吗?你们说说它们哪儿不一样?引导幼儿边说边指出不一样的地方。

2、依据明显特征，进展简洁的求同和分类。

(1)袜子、手套送回家。

提示幼儿找一找、看一看、分一分。如：将小袜子放在红筐里，将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上相应的标志。

(2)嬉戏：找朋友幼儿听着音乐，找找与自己某一特征一样的朋友。如：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。我们都是女孩子，你是我的好朋友。或者：我们都穿着红色的衣服，你是我的好朋友。

3、活动延长：

指导幼儿完成幼儿用书。

教学反思：

这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活泼、积极的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮忙幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予帮忙。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

小班幼儿科学教案《找找好朋友》含反思这篇文章共2430字。