2024-2025学年趣味跑步游戏的教学设计方案.docx

2024-2025学年趣味跑步游戏的教学设计方案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年趣味跑步游戏的教学设计方案

教材分析

《2024-2025学年趣味跑步游戏的教学设计方案》以人教版《小学体育课程标准》为指导，结合四年级学生身心发展特点，深度挖掘教材中关于跑步技能的相关内容。本设计围绕基本跑步技巧，融入趣味游戏元素，如“接力跑”、“捉迷藏跑”等，旨在提高学生对跑步技能的掌握，同时增强其团队协作和竞技体育精神。教学内容与课本紧密关联，注重实践性与趣味性，有效提升学生身体素质及运动技能。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程以培养学生体育学科核心素养为目标，重点关注运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过趣味跑步游戏的实践，提高学生在速度、力量、耐力等方面的运动能力；引导学生养成良好的锻炼习惯，促进健康行为的发展；同时，强调团队合作和公平竞争，培养学生尊重规则、尊重对手的体育品德，充分体现课本中倡导的体育精神。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：重点在于学生能掌握正确的跑步姿势和呼吸节奏，难点在于如何在游戏中灵活运用跑步技能并保持团队协作。针对重点，通过教师示范、学生模仿、个别指导等方法，确保学生理解并实践正确的跑步技术。对于难点，设计不同难度的游戏环节，如“接力跑”中的技巧传递和“捉迷藏跑”中的策略运用，结合小组讨论和反馈，帮助学生突破技能应用和团队协作的难点。同时，利用即时评价和同伴互助，鼓励学生在实践中不断调整和完善，从而提高解决问题的能力。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：每位学生配备《小学体育课程标准》教科书，提前学习基本跑步知识。2.辅助材料：准备跑步动作示范图解、呼吸节奏示意图，以及接力跑等游戏规则说明视频。3.实验器材：无。4.教室布置：在操场设置起跑线、接力区等，划分不同游戏区域，确保空间安全且便于管理，同时设置观察区供学生休息和相互观摩。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段奥运会接力跑比赛的精彩视频，激发学生对跑步运动的兴趣。

-提出问题：询问学生“你们觉得接力跑中最重要的部分是什么？”引导学生思考团队合作的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解跑步技巧：结合教材内容，详细讲解起跑、加速、保持速度和呼吸节奏等跑步技巧。

-示范与模仿：教师现场示范，学生跟随模仿，确保每位学生都能直观理解并尝试正确的跑步姿势。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组在指定区域练习接力跑，教师巡回指导，纠正动作偏差。

-互动讨论：每组选出代表分享练习体会，讨论在接力跑中如何更好地运用跑步技巧和团队协作。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：针对跑步技巧和接力跑规则，教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

-回答：学生积极回答，教师给予即时反馈，对正确回答给予肯定，对错误回答进行引导和纠正。

5.游戏实践（5分钟）

-趣味接力跑：设计简单的接力跑比赛，让学生在实践中应用所学技巧，体验团队协作。

-观察与反思：比赛结束后，学生相互观察、讨论，分享在游戏中的体验和收获。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新设计：鼓励学生设计自己的接力跑游戏，提高其创新思维和解决问题的能力。

-评价与反馈：学生展示设计成果，教师和其他同学给予评价和反馈，促进学生自我完善。

7.课堂小结（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调正确的跑步技巧和团队协作的重要性。

-布置作业：要求学生课后复习教材内容，并尝试将所学技巧运用到日常锻炼中。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践体验，充分激发学生的学习兴趣和求知欲，培养其学科核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《小学体育课程标准》中关于跑步技能的章节，深入了解跑步的基本技巧和训练方法。

-视频资料：收集和观看不同级别的接力跑比赛视频，观察专业运动员的跑步姿势、接力技巧和团队配合。

-实地观察：组织学生参观学校田径队的训练，了解跑步运动员的实际训练过程和比赛策略。

-知识讲座：邀请专业教练或体育老师进行专题讲座，讲解跑步运动的发展历程和未来趋势。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长与孩子一起进行户外跑步锻炼，增进亲子关系的同时，监督和指导孩子练习跑步技巧。

-小组研究：学生分组研究接力跑的历史起源、规则变化以及不同国家的接力跑文化，增强对运动文化的理解。

-创意设计：鼓励学生设计个性化的接力跑比赛方案，结合学校实际条件，提出创新的游戏规则和评分标准。

-个人反思：学生撰写体育日记，记录自己在跑步训练中的收获、困难和改