2024-2025学年家校合作的德育教学设计方案.docx

2024-2025学年家校合作的德育教学设计方案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容取自《德育》教材第七章“家校合作共育”，着重探讨如何加强家庭与学校之间的沟通与合作，提高学生的德育教育效果。教学内容包括：家校沟通的重要性、家校合作的有效途径、家庭德育的实践方法等。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了关于个人品德、集体荣誉、社会公德等方面的德育知识。在此基础上，本节课将帮助学生理解家庭与学校在德育工作中的角色与责任，使他们认识到家校合作对于个人成长的重要性，并结合实际案例，让学生掌握如何在家校互动中发挥积极作用，提升自身德育素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《德育》教材中提出的沟通协作、社会责任感及家庭美德。通过学习家校合作的重要性，学生将提高与家长、教师有效沟通的能力，学会尊重和理解不同角色在家校合作中的立场；同时，他们将增强在社会大环境下承担个人责任和家庭责任的认识，促进家庭与学校共同营造良好的德育环境。此外，课程将引导学生深入理解和实践家庭美德，如孝顺、尊老爱幼等，使其在日常生活中践行社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已掌握了德育教材中关于个人品德、集体荣誉、社会公德等基础知识，具备了一定的德育素养，理解了德育对个人成长的重要性。

2.学生对德育课程表现出一定的兴趣，尤其在参与互动讨论、角色扮演等活动时积极性较高。他们具备一定的合作学习能力，喜欢通过小组讨论、分享经验等方式进行学习。在学习风格上，学生偏向于实践性、情境性的学习方式。

3.在学习家校合作共育的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何在实际沟通中运用所学知识，解决家庭与学校之间的矛盾和问题；如何在家庭德育实践中，克服自身的不良习惯，真正践行社会主义核心价值观；以及如何调动家长参与家校合作的积极性，共同促进学生的德育成长。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习《德育》教材第七章“家校合作共育”相关内容，并准备好课堂讨论所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与家校合作主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家校沟通案例、家庭教育短片等，以增强课堂的直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置互动问答环节的发言席，便于学生进行合作学习和分享。同时，布置展示区，用于展示学生关于家校合作共育的海报、心得体会等成果。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下《德育》教材第七章“家校合作共育”的内容。今天我们将重点探讨家校沟通的重要性、家校合作的有效途径以及如何在日常生活中实践家庭美德。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们都知道家庭和学校是影响我们成长的重要环境。那么，你们认为家庭和学校在德育教育中各自扮演着怎样的角色呢？今天我们就来探讨这个问题。

2.家校沟通的重要性（15分钟）

首先，我们来看一下家校沟通的重要性。我请几位同学分享一下他们在家庭和学校中遇到的沟通问题，以及这些问题对他们的成长产生了哪些影响。

（学生分享）

3.家校合作的有效途径（20分钟）

请同学们分成小组，结合教材和自己的生活经验，讨论以下问题：

（1）你们认为哪些方式可以实现家校有效沟通？

（2）在家校合作中，你们认为家长和学校各应承担哪些责任？

（3）如何在家校合作中发挥自己的作用，促进双方更好地沟通？

（小组讨论，教师巡回指导）

（学生汇报，教师点评）

从同学们的讨论中，我们可以总结出家校合作的有效途径，包括：定期召开家长会、建立家长微信群、开展家庭教育讲座等。同时，我们也要认识到，在家校合作中，家长和学校应共同承担起德育教育的责任，发挥学生的主体作用。

4.家庭德育实践（15分钟）

（1）你们认为家庭美德包括哪些方面？

（2）在家庭中，你们是如何践行这些美德的？

（3）请举例说明，践行家庭美德给你们带来了哪些收获？

（学生分享，教师点评）

5.课堂总结（5分钟）

今天我们学习了家校合作共育的重要性、有效途径以及家庭德育实践。希望通过这节课的学习，大家能够认识到家校合作对于个人成长的重要性，并在日常生活中积极践行家庭美德。

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于“我心中的家校合作共育”的心得体会，字数不限。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与家校合作主题相关的书籍，如《家庭教育学》、《家校共育的艺术》等，加深对家校合作理论的理解。

-观看有关家庭教育、家校沟通的纪录片或电视节目，如《家庭的故事》、《对话家庭教育》等，了解不同家庭的家校合作实践案例。

-参与学校组织的家长