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5.1.3软体动物和节肢动物(课时2节肢动物)教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
5.1.3软体动物和节肢动物(课时2节肢动物)教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册
课程基本信息
1.课程名称:生物-软体动物和节肢动物
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2023年11月1日,第1-2节
4.教学时数:2课时,每课时45分钟
核心素养目标
1.生命观念:通过本节课的学习,使学生建立对节肢动物特征的认知,形成对生物多样性的生命观念。
2.科学思维:培养学生对生物特征的观察、分析和推理能力,提升科学思维水平。
3.科学探究:培养学生运用观察、实验、调查等方法获取生物信息的能力,增强科学探究能力。
4.社会责任:培养学生关注生物与环境保护,提高关爱自然、珍惜资源的意识,承担社会责任。
教学难点与重点
1.教学重点:
a.节肢动物的主要特征,包括外骨骼、关节、触角等。
b.节肢动物的分类和生活中的实例,如昆虫、甲壳类、多足类等。
c.节肢动物在生态系统中的作用和重要性。
2.教学难点:
a.节肢动物的外骨骼结构及其功能,如保护、支持、防止水分蒸发等。
b.节肢动物的繁殖和发育过程,如昆虫的完全变态和不完全变态。
c.节肢动物的感官系统,如触角的嗅觉和触觉功能。
针对以上重点和难点,教师在教学中应通过实物标本、图片、动画等多媒体资源,引导学生直观地观察和理解节肢动物的特征。同时,通过小组讨论、实验操作等互动方式,激发学生的探究兴趣,帮助他们克服学习难点。
教学资源
1.软硬件资源:显微镜、实物标本、模型、教学挂图、PPT投影仪。
2.课程平台:人教版生物八年级上册教材、电子教案。
3.信息化资源:网络图片、视频资料、在线测试系统。
4.教学手段:小组讨论、实验操作、互动提问、情景模拟。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
同学们,上一节课我们学习了软体动物的特征和例子,这节课我们将探讨另一个动物类群——节肢动物。节肢动物在自然界中非常丰富,它们有哪些特征和分类呢?让我们一起走进节肢动物的世界。
2.讲授新课(30分钟)
首先,我们来了解一下节肢动物的主要特征。节肢动物的身体由许多体节构成,每个体节上都有一对足,这些足是分节的。他们的外骨骼非常坚硬,可以保护和支持内部的柔软器官,同时防止水分蒸发。节肢动物的头部通常有一对触角,用于嗅觉和触觉。现在,请大家翻开教材,查看节肢动物的插图,观察并描述一下它们的特征。
接下来,我们来学习节肢动物的分类。节肢动物包括昆虫、甲壳类、多足类等。昆虫是最为人们熟知的节肢动物,它们有着两对翅,可以飞行。甲壳类如虾、蟹,身体被硬壳所覆盖。多足类如蜈蚣、百足虫,它们的身体有很多节,每一节上都有一对足。请大家看看教材中的插图,尝试区分这些节肢动物的分类。
3.互动提问(5分钟)
现在,请大家思考一下,节肢动物的外骨骼有什么作用?它对节肢动物的生活有什么影响?
同学们,你们能想到一些节肢动物在自然界中的作用吗?比如,昆虫在生态平衡中扮演着什么角色?
4.实验操作(15分钟)
请大家分成小组,每组有一份节肢动物标本。你们可以通过观察标本,进一步了解节肢动物的特征。同时,尝试触摸标本,感受一下节肢动物外骨骼的质感。
5.总结与作业(5分钟)
通过这节课的学习,我们了解了节肢动物的主要特征和分类。希望大家能够记住节肢动物的特征,并能够在生活中辨别出不同的节肢动物。下节课,我们将学习节肢动物的繁殖和发育,希望大家提前预习。
同学们,这节课的作业是:复习节肢动物的特征和分类,绘制一张节肢动物的示意图,并写下你对节肢动物在自然界中作用的理解。
教学资源拓展
1.拓展资源:
a.纪录片:《自然世界:昆虫的秘密生活》
b.图书:《昆虫记》-法国昆虫学家法布尔的作品
c.网络文章:关于节肢动物在不同生态系统中的作用
d.科学实验:制作昆虫标本,观察昆虫的外骨骼结构
e.观察活动:在学校或家中观察不同的节肢动物,记录它们的生活习性
2.拓展建议:
a.安排一次家庭作业,要求学生选择一种节肢动物,进行观察并记录其生活习性,培养学生的观察能力和记录能力。
b.引导学生阅读《昆虫记》,了解昆虫的生活习性和行为特点,提升学生的阅读能力和科学素养。
c.组织一次户外考察活动,带领学生到公园或自然环境中观察节肢动物,让学生亲身体验和了解节肢动物在不同生态系统中的作用。
d.利用网络资源,让学生查找关于节肢动物在农业、医学等方面的应用,拓宽学生的知识视野。
e.鼓励学生参加学校的科学俱乐部或科学实验活动,通过实际操
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