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幼儿园小班教案《光的奥秘》含反思

活动目标：

1．了解光与人类生活的关系。

2．培育思维力和语言表达力。

3．激发对科学和自然物理现象的探究欲望。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5．积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐.

活动预备：

布置好的暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手一面小镜子。

活动重难点：

在幼儿已有生活阅历的根底上，引导幼儿通过观看和亲身体验活动，发觉光是光明的，它能照亮四周世界。初步了解光与人类生活的亲密关系；引导幼儿通过探究光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。

活动过程：

一、创设暗室的环境

说出自己在暗室内的感觉，教师翻开门，发觉了什么？（亮光）

二、在观看、体验、操作活动中发觉光的神秘，即光的来源、特征与人类生活的关系

1．去室外查找亮光，熟悉太阳光。

去室外找一找，亮光是从哪儿来的？

2．想方法让屋子亮起来。

将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想方法让屋子里亮起来。

（1）(开电灯)依据幼儿所说翻开电灯。

（2）幼儿发觉屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的？（电灯）

（3）除了电灯外，还有别的方法来发出亮光吗？（幼儿开放性思维，提出各种方法。）

（4）一起做试验，让这些东西发出光来。（事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机，由教师把握。）

（5）刚刚是让什么东西发光的？你是怎样做的？

（6）小结：台灯、电筒一按开关就亮了；蜡烛、要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢？(a．点火方式；b．光的颜色。)

（7）刚刚我们小朋友发觉火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。

嬉戏：《踩影子》

3．光会给我们带来哪些便利？假如没有光又会怎样？

（1）幼儿想过后同伴间相互沟通。

（2）幼儿将自己的想法告知教师。

（3）引导幼儿在黑暗中发觉夜光表亮光，进展科技教育。

（4）总结：今日我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮忙我们看清四周的东西，给我们做事带来便利。

活动延长：

1．让幼儿跟亮光做嬉戏。

2．一边做嬉戏，一边发觉问题，提出问题。

3．边玩边答复教师的提问，自由中完毕活动。

活动反思：

通过幼儿观看和亲身体验，发觉光是光明的，它能照亮四周世界。能够了解光与人类生活的亲密关系；并知道太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。激发了幼儿喜爱科学的积极情感和对自然物理现象的探究欲望。让幼儿真正在每个活动中学有所得，学有所长。

小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是由于光源中电子获得额外能量。

小班教案《光的神秘》含反思这篇文章共3182字。