红色旅游 我来代言 教学设计-2023-2024学年中职三年级下学期主题班会.docx

红色旅游我来代言教学设计-2023-2024学年中职三年级下学期主题班会

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计适用于2023-2024学年中职三年级下学期的主题班会，以“红色旅游我来代言”为主题，旨在通过对中国红色旅游景点的学习和介绍，让学生了解我国丰富的历史文化遗产，增强民族自豪感和传承红色精神。课程内容与课本关联性强，以实际教学为出发点，引导学生深入理解红色旅游的意义，提高他们的表达能力和文化自信。通过本课程，学生将能够了解并描述我国著名的红色旅游景点，理解其背后的历史意义，并能运用所学知识进行有效的宣传和代言。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理信息意识、地理实践能力和人地协调观。通过学习红色旅游景点的知识，学生将提高对我国历史文化遗产的认识，培养他们的区域认知能力和地理信息意识。同时，通过实地考察和代言活动的开展，学生将增强实践能力，学会运用所学知识解决实际问题。此外，本节课还将引导学生树立正确的人地协调观，培养他们的环保意识和可持续发展观念。通过本节课的学习，学生将全面提升地理核心素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了我国的基本地理知识，对一些著名的红色旅游景点有一定的了解。同时，他们应该具备基本的表达能力和团队合作能力，能够参与代言活动的策划和实施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对我国的红色历史普遍感兴趣，尤其是那些对旅游和文化传承感兴趣的学生。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和创新思维，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。此外，他们中的大多数人喜欢合作学习，愿意与同伴共同探讨问题，寻找解决方案。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课程学习过程中，学生可能会遇到一些红色历史知识点的理解难题，尤其是对于那些历史背景较为复杂的红色景点。此外，在代言活动的策划和实施过程中，学生可能需要克服团队合作中的沟通障碍和角色定位难题。还有部分学生可能在公众场合表达时缺乏自信，需要鼓励和支持。

教学方法与策略

1.本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授红色旅游景点的基本知识，讨论法用于激发学生对红色旅游的兴趣和思考，项目导向学习法则用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.具体的教学活动设计包括：组织学生进行红色旅游主题的角色扮演，让学生身临其境地体验红色历史；开展红色旅游线路设计比赛，鼓励学生运用地理知识进行创新设计；利用多媒体课件和实地考察视频，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。

3.在教学过程中，将运用多媒体课件、实地考察视频等教学媒体，以生动形象的方式呈现红色旅游景点的美丽风光和丰富内涵，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理实践能力。同时，利用网络平台和旅游地图等资源，引导学生自主探究和发现红色旅游景点的奥秘，培养他们的地理信息意识和人地协调观。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对红色旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道红色旅游是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于红色旅游景点的图片或视频片段，让学生初步感受红色旅游的魅力或特点。

简短介绍红色旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.红色旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解红色旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解红色旅游的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍红色旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.红色旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解红色旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的红色旅游案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解红色旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用红色旅游解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论红色旅游的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与红色旅游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对红色旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：