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2024-2025学年上下学路途安全教育教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于小学高年级的《社会》教科书，具体章节为第六单元“我们的社区”，第11课“上下学路途安全”。本节课的主要内容包括：

1.学生能够理解上下学路途安全的重要性，认识到不遵守交通规则的危害。

2.学生能够掌握基本的交通安全知识和出行礼仪。

3.学生能够在实际生活中运用所学知识，做到自觉遵守交通规则，保证自身安全。

4.学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高自己的交通安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的安全意识和自我保护意识，使学生能够自觉遵守交通规则，提高上下学路途的安全性。

2.培养学生的合作能力和团队精神，通过小组讨论和合作活动，共同学习和提高交通安全知识。

3.提升学生的信息处理能力和问题解决能力，学生能够通过分析交通安全问题，提出解决方案，并在实际生活中加以应用。

4.培养学生的批判性思维和创新思维，学生能够对现有的交通规则进行评价，并提出改进建议，以促进交通安全的持续改进。

教学难点与重点

1.教学重点

-上下学路途安全知识：重点掌握交通安全规则、出行礼仪以及紧急情况下的自我保护方法。

-交通安全法规：重点理解并能够遵守交通信号、行人过街规则、自行车骑行安全等。

-交通安全实践：重点学会使用交通安全工具，如安全带、头盔等，并能够在实际中正确使用。

2.教学难点

-交通规则的理解与运用：学生对于交通规则的具体含义和在不同情境下的运用可能存在理解上的困难。

-交通安全意识的培养：学生可能缺乏对交通安全重要性的认识，难以形成自觉遵守交通规则的习惯。

-紧急情况下的自我保护：学生在面对突发紧急情况时，可能不知道如何正确保护自己，需要通过模拟演练等方式加强训练。

教学过程中，教师应通过生动的案例、互动讨论、模拟演练等多种教学方法，帮助学生理解和掌握交通安全知识，克服难点，提高自我保护能力。同时，教师应针对学生的实际情况，适时调整教学内容和难度，确保教学效果的有效性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-学生电脑或平板设备

-打印机和打印纸张

-教学挂图或海报

-安全帽、安全带等安全道具

-交通信号灯模型

2.课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）

-交通安全教育专题网站

3.信息化资源：

-交通安全教育视频资料

-交通安全互动游戏

-交通安全法规电子文档

-在线讨论论坛或问卷调查工具

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-模拟演练

-案例分析

-互动问答

-实地考察（如果条件允许）

教师应根据教学内容和学生的实际情况，合理选择和运用这些资源，以提高教学效果和学生的参与度。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习第11课《上下学路途安全》。在正式开始学习之前，我想请大家谈谈自己对上下学路途安全的理解和看法。

2.自主学习（5分钟）

请大家打开教科书，阅读第11课的内容，并完成课后练习题。在阅读过程中，请注意梳理课文的主要观点和论据。

3.课堂讨论（15分钟）

好，现在请大家分组讨论，分享自己小组的阅读成果，并对其他小组的观点进行评价和补充。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

4.案例分析（15分钟）

接下来，我们来分析一个关于上下学路途安全的案例。请大家观看一段视频，视频中讲述了一名学生在上下学途中遭遇交通事故的故事。观看结束后，请大家谈谈自己对这个案例的看法和启示。

5.互动问答（10分钟）

现在，我来提问大家一些关于上下学路途安全的问题，请大家积极举手回答。问题包括：上下学路途安全的重要性、交通安全规则的具体内容、如何在紧急情况下保护自己等。

6.小组活动（15分钟）

请大家分成小组，每组设计一个关于上下学路途安全的宣传方案，可以是海报、宣传册、视频等形式。设计完成后，每个小组选一名代表进行展示和解释。

7.总结反思（5分钟）

今天我们一起学习了上下学路途安全的重要性以及相关的交通安全知识和自我保护方法。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做到自觉遵守交通规则，保证自身安全。同时，大家也要时刻关注身边的同学，互相提醒和帮助，共同创造一个安全的上下学环境。

8.课后作业（课后自主完成）

请大家结合课文内容，撰写一篇关于上下学路途安全的短文，内容包括：交通安全规则、自我保护方法以及自己对上下学路途安全的认识和体会。字数不限，请大家发挥自己的想象力和创造力，写出一篇有深度、有感悟的文章。

拓展与延伸

1.交通安全知识竞