第1单元第3课《你问我答--网上交流》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docx

第1单元第3课《你问我答--网上交流》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《你问我答--网上交流》是2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册第1单元第3课的内容。本节课主要围绕网络交流的方式和技巧展开，通过课本中的案例和实际操作，让学生了解和掌握如何在网络上进行有效的沟通和交流。课程内容包括电子邮件的使用、即时通讯工具的功能、网上论坛的交流方式等。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握网络交流的基本技能，并在日常生活中能够充分利用网络资源进行有效的沟通和交流。

核心素养目标

《你问我答--网上交流》这一课程旨在培养学生的网络沟通与交流能力，提升其信息素养。具体目标包括：

1.理解电子邮件、即时通讯工具和网上论坛等网络交流方式的基本概念和功能。

2.掌握使用电子邮件和即时通讯工具进行网络交流的基本技巧。

3.能够在网上论坛进行注册、登录、发帖和回帖等交流活动。

4.培养学生文明上网、安全交流的意识，提高他们在网络环境下的自主学习能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们可能已经了解了一些基本的网络知识，如浏览网页、搜索信息等。然而，对于电子邮件、即时通讯工具和网上论坛等具体的网络交流方式，学生可能还没有深入的了解和实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对新鲜事物充满好奇，对于网络交流方式可能有一定的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。在学习风格上，初中生可能更倾向于通过实际操作和案例分析来学习，对于理论讲解可能有一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行网络交流的实际操作过程中，学生可能会遇到一些技术性问题，如电子邮件的发送和接收、即时通讯工具的使用等。此外，他们在网络上进行交流时可能会面临网络安全和隐私保护的问题。同时，学生可能对于如何在网络论坛中进行有意义的交流和讨论存在困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、案例研究法和任务驱动法相结合的教学方法。讲授法用于介绍网络交流的基本概念和技巧，案例研究法用于分析实际网络交流的案例，任务驱动法用于引导学生通过实际操作解决问题。

2.设计具体的教学活动：

本节课将通过小组讨论、角色扮演和实际操作等活动促进学生的参与和互动。例如，组织学生进行小组讨论，分享各自对网络交流的认识和经验；让学生进行角色扮演，模拟实际网络交流场景；布置实际操作任务，如发送电子邮件、使用即时通讯工具等。

3.确定教学媒体使用：

教学中将使用多媒体课件、网络资源和实物设备等教学媒体。多媒体课件用于展示网络交流的方式和技巧；网络资源用于提供实际操作的案例和论坛；实物设备如计算机、投影仪等用于展示和分享学生的成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过向学生展示一些实际的网络交流场景，如电子邮件、即时通讯工具和网上论坛等，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们在日常生活中是否使用过这些网络交流方式？如果有，你们觉得它们给你们带来了哪些便利和困扰？”让学生进行思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解电子邮件、即时通讯工具和网上论坛等网络交流方式的基本概念和功能。

-教师通过案例分析，让学生了解如何在实际中运用这些网络交流方式，并指出它们的使用技巧和注意事项。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台演示如何使用电子邮件和即时通讯工具，并引导学生探讨在使用过程中可能遇到的问题和解决方法。

-教师组织学生进行小组讨论，分享各自在网络论坛中的交流经验和心得，引导学生学会在论坛中进行有意义的交流和讨论。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置实际操作任务，如发送电子邮件、使用即时通讯工具等，让学生在实践中巩固所学知识。

-教师组织学生进行课堂提问，鼓励学生主动发现问题、解决问题，提高自主学习能力和问题解决能力。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调网络交流的技巧和注意事项。

-教师鼓励学生在日常生活中充分利用网络资源进行有效的沟通和交流，提高信息素养。

总用时：40分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络交流的安全与礼仪》：介绍网络交流中应注意的安全问题和礼仪规范，帮助学生养成良好的网络交流习惯。

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