赣美版七年级下册美术 7五彩缤纷的风筝 教案.docx

赣美版七年级下册美术7五彩缤纷的风筝教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为赣美版七年级下册美术第七单元“五彩缤纷的风筝”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了色彩搭配、线条运用等基本美术技能。本节课将在此基础上，让学生了解风筝的历史、种类及其在我国传统文化中的地位，通过观察和分析风筝的图案设计，培养学生的审美观和创造力。同时，结合课本内容，学生将实践制作属于自己的五彩风筝，提高动手能力和实践操作技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过学习“五彩缤纷的风筝”，学生将提高对传统民间艺术的理解和欣赏，增强图像识读和审美判断能力。在动手制作风筝的过程中，锻炼美术表现和创意实践能力，学会运用所学知识进行实际创作。同时，通过了解风筝文化，促进学生对中国传统文化的认识，提升文化理解素养，形成尊重和传承民族优秀文化的价值观。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已具备一定的色彩、线条等美术基础知识，但实际操作和综合运用能力尚需加强。在能力方面，学生具备基本的观察能力和动手能力，但对于复杂的美术创作技巧和文化内涵的理解还有待提高。素质方面，学生普遍对美术课程感兴趣，但部分学生缺乏自信，需要鼓励和指导。

在行为习惯上，学生中存在一定差异，部分学生专注度高，能积极配合教学活动，而部分学生则较为活跃，注意力容易分散。这种差异对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中采用差异化教学策略，关注每一个学生的成长。

结合课本内容，学生对传统文化和民间艺术的了解有限，这可能会影响他们对风筝文化价值的认识。因此，在本节课中，教师需注重激发学生的兴趣，引导他们深入探究风筝的历史文化，以提高学生的文化素养和审美能力。同时，通过实践操作，培养学生细致观察、耐心制作的好习惯，为后续美术学习打下坚实基础。

教学资源

1.硬件资源：彩色打印机、剪刀、胶水、画笔、颜料、风筝制作材料包。

2.软件资源：多媒体教学设备、投影仪、美术教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：风筝制作视频、风筝文化介绍PPT、美术作品欣赏图片库。

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、作品展示与评价。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在开始今天的新课之前，我想请大家回忆一下，我们在之前的学习中接触过哪些民间美术作品？它们给你留下了怎样的印象？（学生回答）今天，我们将要学习的是与民间美术密切相关的一课——五彩缤纷的风筝。风筝不仅是我国的传统民间艺术，还承载着丰富的历史文化。让我们一起走进风筝的世界，感受它的魅力。

2.课程内容探究

（1）了解风筝的历史与文化

首先，请同学们打开课本，翻到第七单元“五彩缤纷的风筝”。请大家阅读课文，了解风筝的起源、发展以及在我国传统文化中的地位。同时，观看多媒体课件，了解风筝的种类和各地的风筝特色。

（2）分析风筝的图案设计

1）风筝的图案通常由哪些元素组成？

2）这些元素在图案设计中起到了什么作用？

3）你最喜欢哪个风筝的图案设计？为什么？

学生回答问题后，教师总结：风筝的图案设计往往具有丰富的寓意，如龙风筝象征着祥瑞、鱼风筝寓意年年有余等。同时，风筝图案还讲究色彩搭配、线条流畅，给人以美的享受。

3.实践操作

现在，让我们亲自动手，制作一个属于自己的五彩风筝。在此之前，我会给大家播放一个风筝制作教程视频，请大家认真观看并记住制作步骤。

（1）画线稿：在风筝布上用铅笔勾勒出自己喜欢的图案；

（2）上色：根据图案设计，选择合适的颜色进行上色；

（3）剪裁：沿图案边缘剪裁出风筝的形状；

（4）粘贴：将剪裁好的风筝粘贴到支架上；

（5）绑线：在风筝两端绑上线，以便放飞。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价

当所有同学的风筝制作完成后，我们将进行作品展示。请大家将风筝挂到教室的展示区，我们一起欣赏一下彼此的作品。

在欣赏过程中，教师引导学生从以下几个方面进行评价：

（1）图案设计：是否具有创意，寓意是否美好；

（2）色彩搭配：颜色是否和谐，是否符合审美要求；

（3）制作技巧：剪裁、上色等是否细致、工整；

（4）放飞效果：风筝是否能够顺利起飞，飞行姿态是否优美。

最后，教师进行总结评价，对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

5.课堂小结

6.课后作业

请同学们结合本节课所学，以“我的风筝”为主题，写一篇作文，描述自己的风筝制作过程和心得体会。字数不限，要求真情实感，下节课与同学们分享。

至此，本节课的教学过程结束。希望同学们在课后能够积极完成作业，将所学知识内化