3《百合花》《 哦，香雪》教考融合训练教案统编版高中语文必修上册.docx

3《百合花》《哦，香雪》教考融合训练教案统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《百合花》《哦，香雪》教考融合训练

2.教学年级和班级：高中一年级语文班

3.授课时间：第一学期第10周，星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

本课程将围绕统编版高中语文必修上册《百合花》《哦，香雪》两篇课文，深入分析文本，结合考试要求，进行教考融合训练。通过对比分析两篇文章的写作手法、主题思想，提高学生对现代文学作品的理解和分析能力，为应对各类考试奠定基础。教学内容紧密结合课本，注重实用性，旨在提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.文学鉴赏能力：学会分析《百合花》《哦，香雪》两篇课文的艺术特色，提高对现代文学作品的鉴赏能力。

2.思维品质：培养学生在阅读过程中独立思考、批判性思维，能从多角度分析问题，形成自己的见解。

3.文化认同：理解两篇课文所反映的时代背景，增强对中国现代文学成就的认识，培养家国情怀。

4.表达交流：学会运用所学知识，通过口头和书面表达，分享自己的阅读感悟，提高沟通交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了现代文学的基本知识，了解了一定的文学鉴赏方法，能够分析课文的语言、情节、人物等基本元素。

2.学生对文学作品有一定的兴趣，具备一定的阅读理解能力。在能力上，学生能够独立完成阅读任务，但在深入分析和批判性思考方面有待提高。学习风格方面，部分学生喜欢合作讨论，而另一部分学生则倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析课文深层含义和艺术特色时，学生可能会感到困惑，难以把握作者的创作意图。此外，对于如何将所学知识应用于实际考试中，学生可能缺乏有效的策略和方法。在表达和交流方面，部分学生可能存在口头和书面表达能力不足的问题。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、课文教材。

2.软件资源：课文朗读音频、文学鉴赏案例分析PPT、教考融合训练习题库。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课文、教学视频、在线文学鉴赏资料。

5.教学手段：讲授、小组讨论、问答、课堂练习、作品展示。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了《百合花》这篇课文，感受到了作者对美好生活的向往。今天，我们将学习另一篇作品《哦，香雪》，并通过对比分析这两篇文章，深入挖掘现代文学作品的艺术魅力。请大家打开教材，我们开始今天的课程。

2.初读课文

首先，请大家朗读《哦，香雪》，注意把握文章的情节和人物。朗读完毕后，我将邀请几位同学简要介绍课文内容，以便我们共同回顾。

（学生介绍课文内容）

3.课文主旨探究

（1）文章通过描绘香雪的生活环境，传达了怎样的思想感情？

（2）作者在文中对现代文明与自然和谐共处有何看法？

（3）从香雪的形象中，我们可以看到哪些美好的品质？

请大家分组讨论这些问题，待会儿我会邀请各组代表分享你们的观点。

（学生讨论、分享观点）

4.课文深入分析

在同学们的讨论中，我们发现了《哦，香雪》的许多亮点。接下来，我将从以下几个方面对全文进行深入分析。

（1）艺术特色：本文运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章充满诗意。同时，作者通过对自然环境的描绘，展现了人与自然的和谐共处。

（2）人物形象：香雪是一个纯真、善良、勇敢的女孩。她在艰苦的环境中依然保持着对生活的热爱，体现了作者对美好人性的赞美。

（3）主题思想：文章通过香雪的故事，表达了作者对现代文明与自然和谐共处的渴望，以及对美好生活的追求。

5.教考融合训练

为了帮助大家更好地掌握这两篇课文，我们将进行教考融合训练。请大家完成以下习题：

（1）比较《百合花》和《哦，香雪》在写作手法上的异同。

（2）分析《哦，香雪》中香雪的形象特点及其意义。

（3）结合全文，谈谈你对现代文明与自然和谐共处的看法。

（学生完成习题，教师点评）

6.课堂小结

7.作业布置

（1）复习本节课所学内容，巩固课文知识。

（2）完成课后习题，提高自己的文学鉴赏能力。

（3）结合所学，尝试创作一篇描绘自然与人性美好的短文。

同学们，今天的课程就到这里。下节课我们将继续学习其他精彩的文章，希望大家做好准备。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《怀念香雪》——铁凝：本文是作者对《哦，香雪》故事背景的补充，通过回忆自己的童年生活，展现了香雪所处时代的风貌。

-《现代文学与自然美学》——某知名文学评论家：本文分析了现代文学作品中自然美学的重要性，可以帮助同学们更深入地理解《哦，香雪》中自然环境的描绘。

-《从百合花到香雪：女性形象在文学作品中的变迁》——某大学教授：本文探讨了从《百合花》到《哦，香雪》女性形象的发展变化，有助于同