人美版二年级下册第9课 假如我是巨人 教学设计.docx

人美版二年级下册第9课假如我是巨人教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人美版二年级下册第9课《假如我是巨人》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第9周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟（1课时）

二、核心素养目标

1.培养学生的想象力与创意表达能力，使其能够通过绘画表现自己成为巨人的奇妙世界。

2.增强学生对色彩、形状及空间的认识，提高审美素养，培养艺术鉴赏能力。

3.培养学生的合作意识，学会在团队中分享、交流，共同完成作品。

4.激发学生对自然、生活的热爱，培养关注环境、关爱他人的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-通过描绘巨人生活的场景，掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色的运用。

-引导学生运用想象力，将自己代入巨人角色，创作出具有故事性的画作。

-培养学生对艺术创作的兴趣，激发创意思维。

举例：学生需学会使用直线、曲线描绘巨人的轮廓，运用不同颜色表现场景的氛围，如蓝天、绿地、高山等。

2.教学难点：

-对画面整体布局的理解，如何将巨人、环境等元素合理地组织在画面中，使作品具有和谐性。

-对色彩搭配的掌握，如何运用色彩对比、过渡，使画面更具层次感。

-培养学生团队协作能力，如何在小组合作中发挥个人优势，共同完成作品。

举例：在绘画过程中，学生可能会在布局上感到困惑，教师需指导如何将巨人放在画面中心，周围环境如何衬托巨人形象。同时，对于色彩搭配，教师可通过示范或讨论，帮助学生理解不同色彩搭配的效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：讲解绘画基本技巧、色彩搭配原理，为学生提供理论基础。

-讨论法：鼓励学生分享想象中的巨人世界，激发创意思维，促进互相启发。

-项目导向学习：以小组形式，共同完成一幅表现巨人生活的画作，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演巨人，体验巨人视角，为绘画创作提供灵感。

-创作实践：学生动手绘画，将想象中的巨人世界呈现出来，提高实践操作能力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示巨人绘画作品，提高学生的审美鉴赏能力。

-使用实物模型、教具等辅助教学，帮助学生更好地理解绘画技巧和色彩搭配。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括巨人绘画的基本技巧视频和色彩搭配原理的PPT，要求学生预习并思考如何创作自己的巨人画作。

设计预习问题：围绕“假如我是巨人”的主题，设计问题如“如果你是巨人，你的世界会是什么样子？”引导学生展开想象。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读PPT，了解绘画技巧和色彩知识。

思考预习问题：学生针对老师提出的问题进行独立思考，记录下自己的想法和草图。

提交预习成果：学生将自己的想法和草图通过照片或文字形式提交至班级微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索和思考。

信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料，收集预习成果。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，激发创作灵感。

培养学生的自主学习能力和想象力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于巨人的故事，引入本课内容，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解绘画技巧和色彩搭配，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在小组内分享自己的巨人世界，互相提供反馈。

解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的问题，给予及时指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到自己的画作中。

参与课堂活动：学生在小组内分享自己的巨人故事，讨论绘画技巧。

提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生理解绘画技巧。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：利用小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解绘画技巧和色彩搭配，提高实践技能。

通过实践活动，培养学生的合作能力和创造力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置一幅完整的巨人画作作为课后作业。

提供拓展资源：推荐与艺术创作相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅巨人画作。

拓展学习：利用推荐的资源，学习更多艺术创作知识。

反思总结：对自己的作品和学习过