第21章　第5课时　解一元二次方程(四)(因式分解法)教学设计 2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx

第21章第5课时解一元二次方程(四)(因式分解法)教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：解一元二次方程(四)(因式分解法)

2.教学年级和班级：人教版数学九年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第5课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和推理能力，使学生能够运用因式分解法解一元二次方程。

2.数学建模：使学生能够从实际问题中抽象出数学模型，并用因式分解法解决。

3.数据分析：培养学生对数据的敏感性，使学生能够通过数据分析，理解一元二次方程的解与系数之间的关系。

4.数学运算：通过因式分解法的学习，提高学生的运算能力，使学生能够熟练进行一元二次方程的运算。

学情分析

九年级的学生已经掌握了代数的基础知识，包括一元一次方程和一元二次方程的基本概念。他们具备了一定的逻辑推理能力和数学运算能力，能够进行简单的数学建模。然而，由于之前的学习，学生之间的数学素养和运算能力存在一定的差距。有的学生可能对因式分解法解一元二次方程的理解不够深入，不能熟练运用。此外，部分学生可能对数学的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。

在进行本节课的教学时，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的教学支持。对于理解能力较强的学生，可以适当增加难度，引导他们深入理解因式分解法解一元二次方程的原理。对于理解能力相对较弱的学生，需要加强引导，帮助他们建立清晰的解题思路。同时，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使他们能够更好地参与到课堂讨论和练习中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学挂图、学生活动材料。

2.课程平台：人教版数学九年级上册教材、教学课件、练习题库。

3.信息化资源：网络教学资源、在线数学论坛、数学教育网站。

4.教学手段：讲解法、问答法、案例分析法、小组合作学习法、练习法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“因式分解法解一元二次方程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因式分解法的基本概念和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解因式分解法解一元二次方程课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出因式分解法解一元二次方程课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解因式分解法解一元二次方程的步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握因式分解法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验因式分解法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解因式分解法解一元二次方程的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握因式分解法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解因式分解法解一元二次方程的知识点，掌握解题技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据因式分解法解一元二次方程课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与因式分解法解一元二次方程相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学