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兴趣能力培养2009年第5期

初中地理的绘图技能

李玉红

（吉林省公主岭市双榆树中学，吉林公主岭136100）

地图是地理的“第二语言”，是地理课的重要组成部一学期绘1~2张即可。

分。地图以其生动直观、清晰明了的特点，在地理学习中测绘：这是一种实践性很强的活动，如测绘周围的街

得到大量利用。怎样把地理知识巩固在地图上，开发学生（乡）区略图、学校平面图。它一般是学生集体操作绘制的

的智力呢？绘图是地理学习中不可缺少的一项活动，绘图项目。

技能是地理课动手能力的重要体现。经过多年地理教学的转绘：是指把一些地理数据转绘成地理统计图。如把

实践，我发现，只讲不绘往往事倍功半。因此，培养学生我国人口的增长绘制成折线图，根据气温与降水资料绘制

的绘图技能非常重要。学生掌握了绘图技能就等于拿到了成气温曲线与降水柱状组合图。

一把学习地理知识的“金钥匙”。

二、地理绘图技能培养的几点做法

一、地理绘图的几个方面

1.引导学生边听边绘。我平时在课堂上，注意边讲边

地理教学中的绘图主要包括以下几个方面：绘，为学生做出示范，然后要求学生也边听边绘。如在初

填绘：即要求学生在提供的地图上加绘某一些要素，中地理的“因地制宜发展农业”一节中，出现了不少地理

或者在地理演化、地理结构图上填上线条、箭头。如在中分布知识，学生就在笔记本上草绘了中国轮廓略图，并把

国地图的底图上绘出山脉或者河流、城市等，在气候图上主要商品粮基地、商品棉基地、四大牧区等内容在图上标

画出风向、标出箭头等等。了出来。

描绘：即要求学生在黑白地图上，用彩色笔把一些轮2.地理绘图活动多样化、经常化。我不仅要求学生在

廓、线条描一遍。如把某一区域的边界线、某一条河、某平时作笔记时绘图，在地理练习与测试中也安排绘图的内69

一段铁路线等，用彩色笔重新描出来。容。绘图的内容既有分布图、结构图、统计图，也有景观

涂绘：主要指在现成的地图上按照不同的地理事物涂图、成因示意图、区域图等等，使学生逐步掌握各种绘图

上不同的颜色，意在醒目显眼，扩大区分度，增强信号的方法和能力，从而在脑海里形成一幅幅重叠的地图。

刺激，引起兴奋。如要求学生在我国三级阶梯的地形示意3.举办绘图小展览。如举办“祖国在我心中”绘图比

图上，分层设色，涂上三种不同颜色；在我国行政区分布赛，同学们在限定的时间内，绘制一幅中国轮廓图，并填

图上，用多种颜色把不同的省（区）分开来。绘首都北京、长江、黄河等内容。我把学生绘制得好的作

简绘：即草绘，主要指绘一些示意性的地理略图。如品贴出来进行展览，既加深了他们对地理知识的印象，又

绘出新疆“三山夹两盆”的地形结构图、冬夏季风成因略体验到一种美感和成就感，从而激发了他们绘图的兴趣。

图。草绘的图一般不要求画得十分逼真，有些地图的轮廓4.注意培养地理绘图“尖子”。发现地理绘图的“苗

可以处理成简单的几何形状（如七大洲轮廓略图），但线条子”，教师要多下功夫，为他们创造条件，对他们提出更高

要清晰，图例要简洁，重点要突出。的要求。

精绘：精绘不同于草绘，它要求学生绘图要注意比例，通过以上方法，学生不仅学会了地理绘图的方法，掌

注意准确性，注意一定的规范化，要在一张地图上体现多握了地理绘图的技能，而且增强了学习地理的