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12荷叶圆圆教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《12荷叶圆圆》

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：第二学期第10周，星期三上午第一节课

4.教学时数：45分钟

本节课以《荷叶圆圆》为主题，结合小学二年级语文教材中的相关内容，通过欣赏课文、学习词语、分析句子结构等方式，让学生了解和感受自然界的美好，提高学生对语文知识的兴趣。同时，注重培养学生的阅读理解和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、核心素养目标分析

本节课围绕《12荷叶圆圆》展开，核心素养目标主要包括：语言表达能力、审美鉴赏能力及文化理解能力。通过学习，学生能够运用丰富的词汇描述荷叶的形态，提升语言表达能力；通过欣赏课文中的美好描绘，培养学生的审美鉴赏能力，激发对自然美的热爱；同时，引导学生理解课文所蕴含的文化内涵，增强对中国传统文化的认识和理解，促进文化自信心的形成。在教学过程中，注重培养学生主动探究、合作交流的能力，全面发展学生的语文核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在一年级的学习中，已经掌握了基本的汉字识别和词汇运用，能够阅读简单的课文，并对自然界的常见事物有了一定的认知。此外，通过之前的学习，学生对语文课文的结构和语言特点有了初步的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对形象生动、富有想象力的内容充满兴趣，他们喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。在能力上，学生具备一定的自主学习能力和合作交流能力，但仍有待提高。在学习风格上，学生多样化，有的喜欢直观感受，有的擅长逻辑思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会在理解一些生僻词汇和复杂句子结构上遇到困难，如对荷叶特征的具体描绘。此外，对于课文中蕴含的文化内涵，学生可能难以深入理解，需要教师引导和解释。在表达方面，部分学生可能缺乏自信，不敢积极参与讨论和分享。

四、教学资源准备

1.教材：《12荷叶圆圆》课文，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：准备荷叶、荷花的实物图片、描绘荷叶的绘画作品以及相关的视频资料，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为阅读区、讨论区，便于学生阅读课文、进行小组讨论。在教室内展示荷叶、荷花的实物图片，营造浓厚的课堂氛围。同时，设置多媒体设备，以便展示与课文相关的视频和图片。

五、教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们展示一张荷叶的图片，并提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”通过引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣，从而导入新课《12荷叶圆圆》。

2.初读课文

（1）让学生自由朗读课文，要求字音准确、句子流畅。

（2）请同学们分享自己朗读课文的感受，我适时给予鼓励和表扬。

（3）针对学生朗读过程中遇到的问题，如生僻词汇、句子理解等，我进行讲解和指导。

3.精读课文

（1）我带领同学们逐句阅读课文，分析句子的结构、修辞手法以及表达的含义。

（2）针对课文中的重点词汇，如“圆圆的荷叶”、“碧绿的荷塘”等，我让学生用自己的话进行解释，并运用这些词汇进行造句。

（3）讨论课文中所描绘的荷叶特点，引导学生从视觉、触觉等方面进行想象，深入理解课文。

4.课文主旨探究

（1）我提问：“同学们，这篇课文主要讲述了什么内容？作者想表达什么情感？”

（2）引导学生从课文中找出关键句子，如“荷叶圆圆，荷塘碧绿，真是一幅美丽的画卷”，理解作者对自然美景的赞美之情。

（3）通过讨论，让学生明白要热爱大自然，保护环境。

5.小组合作

（1）我将同学们分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的荷叶特点，进行讨论。

（2）讨论过程中，我巡回指导，引导学生从不同角度进行思考。

（3）小组代表进行汇报，其他同学认真倾听，相互学习。

6.创作展示

（1）我鼓励同学们发挥想象，创作一首关于荷叶的小诗或画一幅荷叶的画。

（2）同学们将自己的作品展示给大家，我给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

7.课堂小结

我简要回顾本节课所学内容，强调课文主旨，引导学生热爱大自然，保护环境。

8.作业布置

（1）熟读课文，积累重点词汇。

（2）思考如何将课文中学到的知识运用到生活中。

（3）完成课后练习，巩固所学。

六、知识点梳理

1.词汇学习

-重点词汇：荷叶、圆圆、碧绿、荷塘、画卷、美丽、赞美等。

-词汇解释：荷叶是荷花的叶子，圆圆表示形状，碧绿表示颜色，荷塘是荷花生长的地方，画卷形容美丽的景色，美丽和赞美表示对自然景色的欣赏。

2.句子分析

-句子结构：课文中包含了简单句和复杂句，如“荷叶圆圆的”，“荷塘碧绿，真是一幅美丽的画卷”