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2024-2025学年教学设计心灵成长与校园安全教育

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”，具体包括第16课“预防犯罪”，以及第17课“我们受法律特殊保护”中的“预防校园暴力”和“保护自己，远离危险”两个知识点。本节课的主要内容包括：

1.了解校园安全的概念和重要性。

2.掌握预防犯罪的基本方法和技巧。

3.学会如何预防和应对校园暴力。

4.提高自我保护意识，远离危险。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法律意识：使学生了解和掌握预防犯罪的基本方法和技巧，提高学生遵纪守法的自觉性。

2.提升学生的自我保护能力：教育学生如何预防和应对校园暴力，培养学生面对危险的冷静应对和自我保护能力。

3.培养学生的社会责任感：引导学生关注校园安全，意识到自己对社会、对他人负责的重要性，培养良好的道德品质。

4.提高学生的沟通协作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生与他人沟通、协作解决问题的能力。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了部分法律知识，如犯罪的基本概念、遵纪守法的重要性等。他们在日常生活中也有一定的安全意识，但可能对校园暴力的预防和应对缺乏系统的了解和掌握。

2.学习兴趣与能力：八年级的学生思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过案例分析、小组讨论等形式的学习。同时，他们具备一定的沟通协作能力，能够在小组活动中共同探讨问题，提出解决方案。

3.学习风格：学生们偏爱互动式、探究式的学习方式，希望在学习过程中能够充分发表自己的观点，参与讨论。因此，在教学过程中，教师需要设计形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.困难与挑战：学生在理解校园安全的重要性、预防犯罪的方法以及如何应对校园暴力等方面可能存在一定的困难。此外，他们在实际操作中可能缺乏应对危险情况的能力，需要通过实践演练等方式加以培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第六单元的相关内容。

2.辅助材料：收集和准备与预防犯罪、校园暴力预防和自我保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和案例分析。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中的顺利进行。

4.教室布置：根据教学活动的需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同教学活动的开展。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《道德与法治》八年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”中的预防犯罪和校园安全教育。首先，让我们来看一个案例，了解校园安全问题的重要性。（播放校园安全案例视频）

2.自主学习（5分钟）

请大家翻到教材第16课“预防犯罪”，阅读相关内容，并回答以下问题：

（1）犯罪的基本特征是什么？

（2）预防犯罪的方法有哪些？

（3）如何遵纪守法，成为合格公民？

3.课堂讨论（15分钟）

以小组为单位，针对自主学习中的问题进行讨论，分享自己的观点和经验。讨论结束后，各小组选代表进行汇报。

4.案例分析（15分钟）

请大家阅读教材第17课“我们受法律特殊保护”中的“预防校园暴力”和“保护自己，远离危险”两个知识点，结合之前学习的预防犯罪的方法，分析以下案例：

（1）校园暴力案例：分析暴力行为的原因，探讨如何预防和制止校园暴力。

（2）自我保护案例：从遵纪守法、自我保护的角度，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

5.总结提升（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合课堂学习和自身实际，思考以下问题，并撰写一篇心得体会：

（1）你认为校园安全的重要性是什么？

（2）你觉得自己在学校生活中应该如何做到遵纪守法，远离犯罪？

（3）你有哪些自我保护的方法和技巧？

学生学习效果

1.增强法律意识：学生将更深入地了解犯罪的基本概念和预防犯罪的方法，提高遵纪守法的自觉性，意识到自己的行为对社会和他人的影响。

2.提升自我保护能力：学生将学会如何预防和应对校园暴力，掌握一些自我保护的技巧和方法，提高自己在危险情况下的应对能力。

3.培养沟通协作能力：通过小组讨论和案例分析，学生将提高与他人沟通和协作解决问题的能力，培养团队合作的意识。

4.增强社会责任感：学生将关注校园安全问题，意识到自己对社会和他人负责的重要性，培养良好的道德品质和社会责任感。

5.提高思考和分析问题的能力：通过案例分析和讨论，学生将提高自己的思考和分析问题的能力，学会从不同角度和层面思考问题。

6.培养写作能力：通过撰写课后作业心得体会，学生