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Unit6ADayintheLifeSectionA(1a-pronunciation)教学设计2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
标题:“Unit6ADayintheLifeSectionA(1a-pronunciation)教学设计2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册”
本节课为人教版七年级英语上册Unit6ADayintheLifeSectionA(1a-pronunciation),主要内容是学习与日常生活相关的基本词汇和短语,以及基本的语音知识。通过本节课的学习,学生能够掌握相关词汇和短语,正确运用一般现在时描述自己的日常生活,并注意区分字母组合的发音。
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语。
2.能够用一般现在时描述自己的日常生活。
3.能够注意并区分字母组合的发音。
教学重点:
1.掌握本节课的主要词汇和短语。
2.能够用一般现在时描述自己的日常生活。
3.注意区分字母组合的发音。
教学难点:
1.一般现在时的运用。
2.字母组合的发音区分。
教学方法:任务型教学法、情境教学法、分组合作学习。
教学过程:
1.导入:通过展示一幅日常生活的图片,引导学生思考并讨论他们自己的日常生活。
2.新课呈现:通过PPT展示本节课的主要词汇和短语,引导学生学习并掌握。
3.听力练习:播放一段对话,让学生听懂并复述。
4.口语练习:分组进行角色扮演,运用本节课的词汇和短语进行对话。
5.语音练习:通过PPT展示字母组合的发音规则,让学生进行发音练习。
6.巩固练习:设计一些相关的练习题,让学生进行巩固练习。
7.总结:对本节课的主要内容进行总结,强调重点和难点。
8.作业布置:布置一些相关的作业,让学生进行复习和巩固。
核心素养目标
本节课通过学习Unit6ADayintheLifeSectionA(1a-pronunciation),旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过学习本节课的主要词汇和短语,以及一般现在时的运用,提高学生的英语听说读写能力,使其能够更准确地表达自己的日常生活。
2.文化意识:通过学习关于日常生活的词汇和短语,使学生了解并理解不同文化背景下的日常生活方式,提高他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过听力练习、口语练习和语音练习,锻炼学生的思维敏捷性和逻辑性,提高他们的问题解决能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力,使其能够独立完成学习任务,并与他人共同解决问题。
重点难点及解决办法
本节课的重点是一般现在时的运用和字母组合的发音区分。难点在于学生对一般现在时的理解和运用,以及对于字母组合发音规则的掌握。
为了解决这些难点,我将采取以下教学策略:
1.对于一般现在时的运用,我会设计一些情境和任务,让学生在实际语境中运用一般现在时描述自己的日常生活。通过实践活动,学生可以更好地理解和掌握一般现在时的用法。
2.对于字母组合的发音区分,我会利用多媒体教学资源,通过对比和练习,让学生直观地感受和区分不同字母组合的发音。同时,我会引导学生进行发音练习,及时给予反馈和指导,帮助他们正确掌握发音。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。
2.课程平台:人教版七年级英语上册教材、PPT。
3.信息化资源:多媒体教学课件、在线语音练习平台。
4.教学手段:任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、听力练习、口语练习、语音练习。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
通过展示一幅日常生活的图片,引导学生思考并讨论他们自己的日常生活。提出问题:“Whatisyourdailylifelike?”,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.新课呈现(10分钟)
通过PPT展示本节课的主要词汇和短语,引导学生学习并掌握。同时,用一般现在时描述展示的日常生活场景,引导学生关注一般现在时的用法。
3.听力练习(5分钟)
播放一段对话,让学生听懂并复述。对话内容涉及日常生活话题,引导学生运用一般现在时进行回答。
4.口语练习(5分钟)
分组进行角色扮演,运用本节课的词汇和短语进行对话。要求学生注意使用一般现在时,并鼓励他们大胆开口说英语。
5.语音练习(5分钟)
通过PPT展示字母组合的发音规则,让学生进行发音练习。引导学生关注并区分字母组合的发音。
6.巩固练习(10分钟)
设计一些相关的练习题,让学生进行巩固练习。题型包括选择题、填空题和句
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