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幼儿园小班体育课教案《皮球真有趣》含反思

一、活动目标：

1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探究活动感兴趣。

2、愿意用恰当的语言描述自己喜爱的皮球、进展语言表达力量。

3、能依据指令做相应的动作。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

二、活动预备：

皮球(大小、颜色、花纹不同的、有气、气缺乏的)人手一个，打气筒一个。

三、活动过程：

1、玩一玩供应各种不同的皮球，让幼儿运用感官发觉皮球的形状特征。

师：今日有很多美丽的皮球宝宝来和我们交朋友，你们情愿吗?请你认真看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样?

2、探究皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的缘由。

师：皮球宝宝还有很多本事，我们一起来玩一玩，看一看它毕竟有什么本事。

幼儿自由探究提问：你是怎么玩的?你发觉了什么?

幼儿：我发觉皮球会滚。

师：我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)(教案出自：快思教案网)皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

幼儿：由于皮球是圆圆的师：谁还有不同的玩法?

幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

师：由于皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。

幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

师：你还喜爱什么样的皮球宝宝?

幼儿：喜爱花皮球、足球、篮球、乒乓球。。。。。。。。。。。

延长活动：幼儿到操场自由进展拍球竞赛。

教学反思：尝试开头时，幼儿只是象平常一样，拍球，都没想到什么别的方法。这时教师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有许多玩球的方法，以此激发他们的创新力量。

当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到胜利的喜悦。平常很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在教师的急躁引导下也能用比拟完整的语言来解决问题了。如：

宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，假如是以往的话，她确定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓舞下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。教师准时表扬了她，增加了她的自信念。

2、教学活动之二

针对一些幼儿没有大胆地去发觉新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓舞他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

教师：刚刚教师发觉了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在教师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己创造的玩球方法）

演示完后，教师提问：刚刚小朋友都看到了，教师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在教师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗？

小班体育课教案《皮球真好玩》含反思这篇文章共3077字。