2024-2025学年小学生社交安全与防骗技巧教学设计.docx

2024-2025学年小学生社交安全与防骗技巧教学设计

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教学内容

《小学生社交安全与防骗技巧》

1.理解个人隐私的重要性，学会保护自己的个人信息（姓名、住址、电话等）；

2.认识网络安全，学会辨别网络信息真伪，避免网络诈骗；

3.学习防范陌生人诱骗的方法，提高自我保护意识；

4.掌握紧急情况下的求助方式，如拨打110、向周围人求助等；

5.结合实际案例，让学生了解社交安全与防骗技巧在实际生活中的应用。

核心素养目标分析

培养学生自我保护意识，提高识别潜在危险和应对安全风险的能力；增强网络信息素养，学会辨析网络信息的可靠性，培养理性判断和批判性思维；加强人际交往能力，学会尊重他人隐私，培养良好的社交礼仪；提高问题解决能力，使学生能在紧急情况下冷静应对，寻求有效帮助。通过本章节学习，旨在全面提升学生在社交安全与防骗方面的核心素养，为学生的健康成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的网络使用技能，了解个人信息保护的重要性，但对于如何辨别网络信息的真伪和防范网络诈骗的认识尚浅。

2.学生普遍对社交活动感兴趣，具有较强的求知欲和探索精神。他们具备一定的合作学习能力，喜欢互动和讨论。学生的学习风格多样，视觉型、听觉型和动手操作型学习者均有。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：面对复杂多变的网络信息，难以辨别真伪；在紧急情况下，可能因紧张而忘记求助方法；防范陌生人诱骗的技巧掌握不足，容易轻信他人。此外，如何将所学知识运用到实际生活中，也是学生需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：《小学生社交安全与防骗技巧》教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、网络诈骗案例视频等，以直观展示教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。同时，确保教室环境安全，有利于学生集中注意力学习。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们今天将要学习的内容。在《小学生社交安全与防骗技巧》这一章节中，我们将探讨如何保护个人信息，网络安全的重要性，以及如何辨别网络信息的真伪，防范陌生人的诱骗，并在紧急情况下寻求帮助。现在，让我们开始今天的课程。

1.导入新课（5分钟）

（1）提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过陌生人搭讪的情况？你们是如何处理的？”

（2）简要分享：“我最近在新闻上看到了一个关于小学生被网络诈骗的案例，让我们一起来关注一下。”

2.个人信息保护（10分钟）

（1）讲解：“在我们的生活中，个人信息非常重要。姓名、住址、电话等都是我们需要保护的隐私。请同学们打开教材第XX页，我们来看看如何保护我们的个人信息。”

（2）互动：“现在，请同学们互相分享一下，你们在生活中是如何保护自己的个人信息的？”

（3）总结：“保护个人信息是我们每个人的责任，我们要时刻注意不轻易泄露自己的隐私。”

3.网络安全与信息辨别（10分钟）

（1）讲解：“网络是一个双刃剑，它给我们带来了便利，但同时也存在很多安全隐患。接下来，我们来学习如何辨别网络信息的真伪。”

（2）展示：“请看大屏幕，这是关于网络诈骗的一些案例。我们可以从这些案例中学习到如何避免上当受骗。”

（3）讨论：“同学们，你们在网络上遇到过哪些可疑的信息？你们是如何处理的？”

（4）总结：“我们要提高警惕，不轻信网络上的信息，学会辨别真伪，避免受到网络诈骗。”

4.防范陌生人诱骗（10分钟）

（1）讲解：“在我们的生活中，陌生人无处不在。那么，如何防范陌生人的诱骗呢？请同学们翻到教材第XX页，我们来看看一些实用的技巧。”

（2）互动：“同学们，你们认为在哪些场合下，我们需要特别注意防范陌生人的诱骗？”

（3）总结：“我们要时刻保持警惕，不轻信陌生人的话，尤其是在人多的场合，要特别注意自己的安全。”

5.紧急情况下的求助（10分钟）

（1）讲解：“在遇到紧急情况时，我们要学会寻求帮助。请同学们翻到教材第XX页，我们来学习一下如何在紧急情况下求助。”

（2）演示：“同学们，如果你们在街上遇到坏人，应该怎么做？请看我的演示。”

（3）总结：“在紧急情况下，我们要保持冷静，寻求周围人的帮助，并及时拨打110报警。”

6.实践与应用（15分钟）

（1）分组讨论：“现在，请同学们分成小组，讨论一下如何将我们今天学到的知识应用到实际生活中。”

（2）分享：“请每个小组派一个代表，分享一下你们的讨论成果。”

（3）总结：“希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，保护自己的安全。”

7.总结与反思（5分钟）

（1）提问：“通过今天的学习，你们认为自己在社交安全和防骗技巧方面有哪些收获？”

（2）反思