7.1.2 全概率公式 教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docx

7.1.2全概率公式教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1.2全概率公式教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册的7.1.2节——全概率公式。本节主要介绍全概率公式的概念、推导及其应用。全概率公式是概率论中的一个重要工具，它能够将一个复杂事件的概率分解为若干个互斥事件的概率的加权和。具体内容包括：

1.全概率公式的定义：若有一系列互斥事件{A1,A2,...,An}，满足A1∪A2∪...∪An=Ω，则事件B的概率可以用全概率公式表示为P(B)=∑P(B|Ai)P(Ai)，其中P(Ai)≠0。

2.全概率公式的推导：通过条件概率的定义和概率的基本性质，可以推导出全概率公式。

3.全概率公式的应用：利用全概率公式解决实际问题，如求解复杂事件的概率、计算概率的期望值等。

4.练习题：课本配备了一系列练习题，用于巩固全概率公式的理解和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析等核心素养。通过学习全概率公式，学生能够理解数学概念的抽象性，运用逻辑推理推导全概率公式，构建数学模型解决实际问题，并对数据进行分析，提高解决问题的能力。同时，通过课堂讨论、练习题等环节，培养学生的数学表达、交流和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-全概率公式的理解和记忆：全概率公式是本节课的核心内容，学生需要理解公式中各部分的含义，并能熟练记忆公式结构。

-运用全概率公式解决问题：学生需要能够将全概率公式应用于实际问题，求解复杂事件的概率或计算概率的期望值。

-练习题的解答：课本配备了一系列练习题，学生需要能够独立解答，巩固全概率公式的理解和应用。

2.教学难点：

-全概率公式的推导：学生可能对条件概率的定义和概率的基本性质不够熟悉，导致难以推导出全概率公式。

-理解互斥事件的概率计算：学生需要理解互斥事件的定义，以及如何将复杂事件分解为互斥事件的概率的加权和。

-应用全概率公式解决实际问题：学生可能对如何将实际问题转化为全概率公式的问题解决方法不够清晰，需要教师引导和示例。

教师在教学过程中应重点讲解和强调全概率公式的核心概念和应用方法，通过具体例题和练习题的帮助，引导学生理解和记忆全概率公式，并提供有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解全概率公式的定义、推导和应用，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究：教师通过分析具体案例，引导学生运用全概率公式解决实际问题，培养学生的应用能力。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，促进学生之间的交流和合作，提高解决问题的能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟运用全概率公式解决实际问题的过程，增加课堂的互动性。

-实验操作：学生进行概率实验，收集数据，引导学生运用全概率公式对实验结果进行分析。

-数学游戏：设计数学游戏，让学生在游戏中运用全概率公式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用：

-投影片：使用投影片展示全概率公式的推导过程，方便学生理解和记忆。

-网络资源：利用网络资源，提供更多的案例和练习题，拓展学生的学习资源。

-教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，帮助学生更好地理解和运用全概率公式。

教师应根据学生的特点和教学目标，灵活运用多种教学方法和策略，设计具体的教学活动，并合理使用教学媒体，以提高学生的学习效果和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕全概率公式课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全概率公式的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解全概率公式课题，为课堂学习做好准备。

-