2024-2025学年小学生安全护航行动教学设计.docx

2024-2025学年小学生安全护航行动教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学《道德与法治》五年级上册第六单元《我们受法律特殊保护》以及《生命安全教育》五年级上册第五单元《安全护我成长》。内容包括：

1.法律的基本概念和作用：让学生了解法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2.法律保护未成年人健康成长：让学生知道未成年人受到法律的特殊保护，法律如何保护未成年人合法权益以及未成年人如何依法维护自身权益。

3.防范校园暴力：教育学生遵守学校纪律，正确处理人际关系，遇到校园暴力时如何自我保护。

4.交通安全：让学生了解交通法规，提高交通安全意识，学会安全出行。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《道德与法治》四年级上册《规则与秩序》和《生命安全教育》四年级上册《防范危险》的相关内容，对法律的基本概念、作用以及如何遵守规则有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步了解法律对未成年人的特殊保护，提高自我保护意识，学会依法维护自身权益，以及掌握交通安全知识，为他们的安全护航行动提供有力支持。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的法治意识、自我保护意识和交通安全意识。通过学习法律的基本概念和作用，使学生理解法律对未成年人的特殊保护，认识到遵守法律的重要性，初步形成法治思维。同时，教育学生正确处理人际关系，提高防范校园暴力的意识，学会运用法律武器保护自己。此外，让学生掌握交通安全知识，养成良好的出行习惯，确保自身安全。通过本节课的学习，培养学生依法办事、尊重和维护法律权威的素养，使其在日常生活中能够自觉遵守法律，健康成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经对法律有了初步的认识，了解到法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。此外，学生对人际关系处理、防范校园暴力等方面也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们具有较强的探究精神和动手能力，对实际案例感兴趣，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。在学习过程中，他们善于观察、思考，并能积极发表自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对法律的具体条款和概念理解存在困难，特别是对于法律如何保护未成年人合法权益以及未成年人如何依法维护自身权益等方面。此外，学生可能对交通安全知识的实际应用和处理突发情况的能力有所欠缺。为解决这些困难，教师需采用生动形象的案例、直观教具和互动环节，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，鼓励学生提问、讨论，提高他们的法治意识和自我保护意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生系统地传授法律知识和交通安全知识；讨论法促进学生对问题进行深入探讨，提高他们的法治意识和自我保护意识；案例研究法使学生更加直观地了解法律在实际生活中的应用；项目导向学习法培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课通过角色扮演、实验、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。例如，设计一场模拟法庭，让学生扮演不同角色，了解法律程序和法庭运作；开展交通安全知识竞赛，培养学生遵守交通规则的意识；组织学生进行小组讨论，共同探讨如何防范校园暴力，提高自我保护能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频、课件等，以生动形象的方式展示法律和交通安全知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。同时，利用网络平台，让学生了解更多相关资讯，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们受法律特殊保护》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性及其重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及