皖教版五年级上册劳动1整理收纳魔术师项目三《巧用收纳工具-实用的储纳盒》（教案）.docx

皖教版五年级上册劳动1整理收纳魔术师项目三《巧用收纳工具-实用的储纳盒》（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《巧用收纳工具-实用的储纳盒》

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：通过本节课的学习，让学生了解收纳工具的重要性，掌握制作实用的储纳盒的方法和技巧，培养动手操作能力和生活实践能力，养成整理收纳的好习惯。结合课本内容，引导学生观察生活中的储纳需求，设计出既美观又实用的储纳盒，提升生活品质。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：首先，提升学生的观察能力，通过观察生活中的储纳需求，引导学生发现整理收纳的重要性；其次，锻炼学生的动手操作能力，让学生在制作储纳盒的过程中，掌握基本制作技巧，提高解决问题的实践能力；最后，强化学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，设计出具有个性化的储纳盒，提升审美观念和创新能力。这些核心素养目标的培养，旨在使学生在实际生活中更好地运用所学知识，形成良好的生活习惯和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，学习了基本的整理收纳概念，了解了收纳工具的种类和简单使用方法。此外，学生还具备一定的手工制作技能，能够运用简单的工具进行创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对动手操作类活动表现出较高的兴趣，喜欢通过实践探索新知识。他们具备一定的观察能力和创新能力，但在细节处理和耐心方面有待提高。学生的学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作储纳盒的过程中，学生可能会在测量、剪切、粘贴等环节遇到困难，尤其是对尺寸把握和工具使用不够熟练。此外，学生在设计个性化储纳盒时，可能会面临创新思维和审美观念的挑战，需要教师给予适当的引导和鼓励。

四、教学方法与策略

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生生活实践能力、创新思维和审美情趣展开。通过实践操作，让学生掌握整理收纳的基本方法，提高生活自理能力；在制作储纳盒的过程中，鼓励学生发挥想象，创新设计，培养其创新意识和解决问题的能力；同时，关注学生审美观念的培养，提升其对生活美学的认识和欣赏能力。这些目标与课本内容紧密结合，旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活中，促进学生全面发展。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一个杂乱无章的学习桌场景，提问学生：“同学们，你们的学习桌是不是也经常这么乱呢？有没有什么好办法可以让它变得井井有条呢？”

-提出问题：引导学生思考如何利用收纳工具改善学习桌的整理情况。

2.讲授新课（15分钟）

-教学重点：介绍实用的储纳盒的制作方法及其在整理收纳中的应用。

-教学活动：

-通过PPT展示不同类型的储纳盒，讲解其设计原理和使用方法。

-分步骤演示制作储纳盒的过程，强调尺寸测量、剪切和粘贴的技巧。

-强调安全操作规范，提醒学生注意使用工具时的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组设计并制作一个储纳盒。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生在制作过程中，教师进行课堂提问，检查学生对制作步骤的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新设计：鼓励学生根据自己的学习桌空间，设计出符合个人需求的储纳盒。

-学生展示：每组展示自己的作品，分享设计理念和制作经验。

-互评互学：学生互相评价，提出改进建议，教师点评并总结。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：引导学生思考如何将环保理念融入储纳盒的设计中，例如使用废旧材料。

-实践能力：讨论如何在生活中应用整理收纳的技巧，提高学习和生活效率。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习重点，强调整理收纳的重要性。

-学生分享学习收获，提出自己在制作过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《整理收纳的艺术》：介绍整理收纳的基本原则和方法，以及如何将艺术元素融入整理收纳中。

-《创意收纳盒DIY》：提供多种创意收纳盒的制作方法，激发学生在设计收纳工具时的创新思维。

-《环保生活收纳指南》：介绍如何利用废旧物品制作收纳工具，倡导环保生活理念。

2.课后自主学习和探究：

-家中实践：鼓励学生在家中尝试整理自己的学习空间，运用课堂所学制作实用的储纳盒，并记录整理过程中的心得体会。

-环保创意：学生可以收集废旧材料，如纸箱、瓶盖等，设计并制作具有环保特色的收纳盒，提升物品的再利用率。

-家庭互动：学生与家人一起探讨家庭收纳的痛点，共同设计解决方案，增进家庭成员之间的沟