Unit 7 Part 4 Section B (课前)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标Go For It!).docx

Unit7Part4SectionB(课前)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标GoForIt!)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Part4SectionB(课前)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标GoForIt!)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标GoForIt!八年级上册Unit7Part4SectionB。该部分主要讲述了如何描述过去发生的事情以及过去与现在的对比。学生将学习使用一般过去时来描述过去的事情，并能够运用对比结构来表达过去和现在的不同。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已学习过一般过去时的基本用法，为本节课描述过去发生的事情打下基础；

2.学生已掌握基本的句子结构，能够运用现在时态描述事情，为本节课学习过去时态的句子结构提供支撑；

3.学生已学习过一些表示时间的状语，如“yesterday”，“lastweek”等，为本节课描述过去时间打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事情，提高英语表达能力；

2.文化意识：学生通过对比过去和现在的差异，了解西方文化中描述过去时间的习惯，增强对不同文化的认识和理解；

3.思维品质：学生通过分析过去和现在的对比，培养逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力；

4.学习能力：学生通过自主探究、合作学习，提高英语学习兴趣，培养自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了Unit6和Unit7的前几个部分，掌握了与本节课相关的一般过去时态的用法，能够运用一般过去时描述过去的事情。此外，学生已经能够使用一些表示时间的状语，如yesterday、lastweek等。他们还了解了一些与过去和现在相关的词汇和短语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对英语学习的兴趣逐渐增加，他们希望通过学习英语来提高自己的语言能力和文化素养。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，具备一定的听、说、读、写能力。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括以下几点：

-过去时态的运用：一些学生可能对如何正确使用一般过去时态来描述过去发生的事情感到困惑，特别是在时态的构成和用法方面。

-对比结构的运用：学生在描述过去和现在的对比时，可能不知道如何运用对比结构来表达，需要老师在课堂上进行引导和示范。

-词汇和短语的运用：学生在描述过去的事情时，可能不知道如何运用一些与过去相关的词汇和短语，需要老师提供相应的词汇和短语并进行练习。

针对学生的学习者分析，教师需要根据学生的掌握情况和学习风格，设计适当的教学活动和练习，帮助学生克服困难和挑战，提高他们的英语水平。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard

-英语学习软件，如OxfordEnglishDictionary或RosettaStone

3.信息化资源：

-英语教学视频和音频材料，如TEDTalks、BBCLearningEnglish等

-在线英语练习网站，如VOALearningEnglish、Englisch-Hilfen等

-英语阅读材料，如英语新闻网站、电子书籍等

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-任务型学习，如信息搜集、报告制作等

-互动式教学游戏和应用程序，如Kahoot!、Quizlet等

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导