2024年义务教育科学课程标准(2022年版)考试题库及答案1.docx

2024年义务教育科学课程标准（2022年版）考试题库及答案1

一、单选题(共计60题,每题1分)

1.评价建议中强调（）。

A.发展性评价（正确答案）。

B.终结性评价。

C.片面性评价。

D.主观性评价。

2.课程资源的开发与利用要（）。

A.满足需求（正确答案）。

B.忽视需求。

C.违背需求。

D.以上都不对。

3.学业质量的内涵着重于（）。

A.学生成长（正确答案）。

B.学生成绩。

C.学校排名。

D.以上都不对。

4.课程目标中，“掌握基本的思维方法”对于学生的意义在于（）。

A.解决实际问题（正确答案）。

B.提高学习成绩。

C.培养兴趣爱好。

D.增强自信心。

5.学业质量的描述要（）。

A.具有可操作性（正确答案）。

B.难以执行。

C.不切实际。

D.以上都不对。

6.核心素养内涵中，科学观念是在（）的基础上形成的。

A.理解科学概念、规律、原理（正确答案）。

B.进行科学实验。

C.观察自然现象。

D.学习科学知识。

7.（）是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。

A.科学观念。

B.科学思维（正确答案）。

C.探究实践。

D.态度责任。

8.教材编写建议强调教材要（）。

A.体现时代性（正确答案）。

B.内容陈旧。

C.脱离实际。

9.学业质量内涵反映的是（）。

A.学生的学习成绩。

B.学生的学业成就表现（正确答案）。

C.学生的课堂表现。

D.学生的品德修养。

10.课程资源的开发与利用要（）。

A.符合教育规律（正确答案）。

B.违背教育规律。

C.无视教育规律。

D.以上都不对。

11.课程的分段目标在不同学段的深度和广度（）。

A.有所不同（正确答案）。

B.完全相同。

C.毫无关联。

D.以上都不对。

12.课程目标包含（）。

A.知识目标。

B.能力目标。

C.情感目标（正确答案）。

D.经济目标。

13.注重积累与利用生成性资源，在科学课程的教学中，还要关注教与学活动过程中生成性资源的搜集与积累。这是为了（）。

A.促进学生的发展（正确答案）。

B.增加教学的内容。

C.展示教师的教学成果。

D.完成教学任务。

14.下列关于“学生发展核心素养”理解正确的一项是（）。

A.主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力（正确答案）。

B.主要指学生应具备能够参与各种活动，适应社会发展的各种能力和品格。

C.主要指学会应具备适应社会发展的学习能力、研究能力等多种能力的总和。

D.主要指学生应具备适应社会发展各种知识、各种能力的总和。

15.课程的总目标中要求学生具备（）。

A.问题解决能力（正确答案）。

B.逃避问题能力。

C.制造问题能力。

D.以上都不对。

16.以评价改进和优化教学，要强化过程评价，探索增值评价，关注个体差异，根据评价结果发现教学过程中存在的问题，研究有针对性的改进措施，这体现了课程理念中的（）。

A.重视综合评价，促进学生发展（正确答案）。

B.面向全体学生，立足素养发展。

C.聚焦核心概念，精选课程内容。

D.激发学习动机，加强探究实践。

17.引导学生从相互作用的效果理解物体之间的作用，帮助学生逐步理解物体与物体之间的相互作用的概念，这一教学策略体现了课程理念中的（）。

A.激发学习动机，加强探究实践（正确答案）。

B.面向全体学生，立足素养发展。

C.聚焦核心概念，精选课程内容。

D.科学安排进阶，形成有序结构。

18.义务教育科学课程旨在培养学生能基于（）抽象概括出理想模型，具有初步的模型理解和模型建构能力。

A.各种信息。

B.推理论证。

C.分析综合。

D.经验事实（正确答案）。

19.教师专业发展，是指教师作为专业人员，在（）等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由专业新手发展为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

A.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质（正确答案）。

B.职业道德、专业思想。

C.专业思想、专业知识、专业能力。

D.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力。

20.新课程理念中明确提出要构建（）导向的综合评价体系。

A.素养（正确答案）。

B.知识。

C.能力。

D.成绩。

21.课程的理念中“科学安排进阶”是为了（）。

A.适应学生发展（正确答案）。

B.增加学习难度。

C.制造学习障碍。

D.以上都不对。

22.教学研究与教师培训旨在（）。

A.提升教师专业素养（正确答案）。

B.走过场。

C.增加教师负担。

D.形式主义。

23.教材内容要体现开放性和灵活性，引导学生将课内学习与课外实践和课外阅读相结合，通过多种途径开展学习，并运用科学知识力所能及地解决实际问题，这体现了教材编写原则中的（）。

A.把握方向性。

B.符合科学性。