天狗教案人教版详解.docx

天狗教案人教版详解

一、教学内容

本节课为人教版小学语文四年级下册第六单元第14课《天狗》，主要内容有：1.生字新词的学习；2.课文朗读与理解；3.文章主题与情感的把握；4.作文练习：写一篇关于“我的梦想”的作文。

二、教学目标

1.学生能熟练朗读课文，理解课文大意。

2.学生能掌握本课的生字新词，会用这些词语造句。

3.学生能理解并感悟文章的主题，培养热爱生活、追求梦想的情感。

三、教学难点与重点

重点：生字新词的学习和理解，课文的朗读。

难点：文章主题的感悟，作文的写作。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过图片展示，引导学生谈论关于梦想的话题，激发学生的学习兴趣。

2.生字新词学习：学生自读课文，勾画出生字新词，教师通过PPT和教学卡片讲解生字新词，学生跟读，巩固记忆。

3.课文朗读与理解：学生分段朗读课文，教师引导学生理解课文内容，回答相关问题。

4.文章主题感悟：教师引导学生通过课文内容，感悟作者的梦想，激发学生热爱生活、追求梦想的情感。

5.作文练习：学生根据题目“我的梦想”，结合自己的生活实际，进行作文练习。

六、板书设计

1.课题：天狗

2.生字新词：居然、摧毁、诞生、渴望、追求

3.文章主题：热爱生活，追求梦想

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文《天狗》。

（2）用生字新词造句。

（3）完成作文练习《我的梦想》。

2.答案：

（1）课文《天狗》已熟读。

（2）居然：我居然考了满分；摧毁：大雪摧毁了树枝；诞生：新中国成立是一件伟大的事情；渴望：我渴望去大海看看；追求：我们要追求真理。

（3）作文练习《我的梦想》：我的梦想是成为一名科学家，为祖国的科技事业贡献力量。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对课文内容的掌握较好，但在作文练习中，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强写作训练。

2.拓展延伸：引导学生关注身边的科学家，了解他们的故事，激发学生追求梦想的动力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：生字新词的学习和理解，课文的朗读。

难点：文章主题的感悟，作文的写作。

二、教学过程

1.情景引入：通过图片展示，引导学生谈论关于梦想的话题，激发学生的学习兴趣。

2.生字新词学习：学生自读课文，勾画出生字新词，教师通过PPT和教学卡片讲解生字新词，学生跟读，巩固记忆。

（1）生字新词的选择：教师应挑选出课文中出现频率较高、对学生来说较难掌握的生字新词进行讲解，以便学生更好地理解和运用。

（2）讲解方式：教师可以使用PPT和教学卡片，以图文并茂的方式讲解生字新词，帮助学生形象记忆。同时，教师可以举例说明生字新词的用法，让学生在具体语境中体会生字新词的含义。

（3）学生跟读：教师讲解生字新词后，应让学生跟读，以巩固记忆。在此过程中，教师要注意纠正学生的发音错误，确保学生准确掌握生字新词。

3.课文朗读与理解：学生分段朗读课文，教师引导学生理解课文内容，回答相关问题。

（1）朗读指导：教师应指导学生正确朗读课文，注意停顿、语气和节奏。通过朗读，让学生感受课文的韵律和美感。

（2）理解课文：教师引导学生通过课文内容，理解作者的梦想和追求。在此过程中，教师可以提出问题，激发学生的思考，帮助学生深入理解课文。

（3）回答问题：教师应鼓励学生积极回答问题，培养学生的口语表达能力。对于学生的回答，教师要及时给予反馈，予以肯定或纠正。

4.文章主题感悟：教师引导学生通过课文内容，感悟作者的梦想，激发学生热爱生活、追求梦想的情感。

（1）情感引导：教师应注重培养学生的情感，让学生体会作者追求梦想的坚定信念和决心。

（2）联系生活：教师可以引导学生联系自己的生活实际，思考自己的梦想和追求，从而激发学生热爱生活、追求梦想的情感。

（3）讨论与分享：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想和追求，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.作文练习：学生根据题目“我的梦想”，结合自己的生活实际，进行作文练习。

（1）题目设置：教师应设置具有针对性和启发性的作文题目，引导学生思考自己的梦想和追求。

（2）作文指导：教师为学生提供作文写作的指导，帮助学生明确作文的结构和要点。在此过程中，教师可以为学生提供一些写作素材和表达方法，以提高学生的写作能力。

（3）作文批改与反馈：教师应及时批改学生的作文，给予肯定和鼓励，并提出改进意见，帮助学生不断提高写作水平。

（2）巩固知识点：教师可以通过提问、练习等方式，检查学生对本节课知识点的掌握情况，并及时查漏补缺。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对课文内容的掌握较好，但在作文练习中，部分学生表达不够流畅