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辽师大版综合实践活动三下第10课《我们的眼睛》说课稿10

一.教材分析

《我们的眼睛》这一课是辽师大版综合实践活动三下第10课的内容。通过本

节课的学习，学生将了解眼睛的结构、功能以及如何保护眼睛。教材内容丰富，以

图文并茂的形式，生动地展示了眼睛的重要性。在本节课中，学生将通过观察、实

验、讨论等多种活动，深入探究眼睛的奥秘。

二.学情分析

考虑到学生已经具备了一定的生物学基础知识，对眼睛有一定的了解，但可能

对眼睛的内部结构及功能认识不足。此外，学生在生活中对眼睛的使用习惯和保护

意识参差不齐，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，引导他们养成良好的

用眼习惯。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解眼睛的结构、功能以及保护眼睛的方法。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等活动，提高学生的探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命、关注健康的情感，增强护眼

意识。

四.说教学重难点

1.重点：眼睛的结构、功能及保护方法。

2.难点：眼睛内部结构的原理及其相互关系。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、分组合作、讨论交流等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、模型、实验器材等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个关于眼睛的谜语，激发学生的兴趣，引出本节课

的主题。

2.探究眼睛的结构：学生分组观察眼球模型，了解眼睛的各个部分及其

功能。

3.了解眼睛的功能：通过多媒体课件，介绍眼睛如何看到物体。

4.讨论眼睛的保护：引导学生分享日常生活中保护眼睛的方法，总结出

有效的护眼策略。

5.实践操作：学生分组进行实验，探究眼睛的调节机制。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调眼睛的重要性，

提醒学生关注眼健康。

7.布置作业：设计一份关于眼睛保护的手抄报，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.结构：眼球、眼睑、睫毛、泪器等

2.功能：视觉感知、光线聚焦、调节焦距等

3.保护方法：良好的用眼习惯、定期检查、合理饮食等

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学

生的学习状态。

2.作业完成情况：评估学生手抄报的质量，检查对课堂所学知识的掌握

程度。

3.学生反馈：课后收集学生对课堂内容的评价和建议，以便进行教学反

思。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节

奏。在引导学生探究眼睛的奥秘时，要注重培养学生的观察能力、思考能力和实践

能力。此外，还要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的眼健康观念。通过不

断的教学实践和反思，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

知识点儿整理：

《我们的眼睛》这一课主要围绕眼睛的结构、功能和保护方法展开。以下是本

节课的知识点整理：

1.眼睛的结构：眼球、眼睑、睫毛、泪器等。

2.眼睛的功能：视觉感知、光线聚焦、调节焦距等。

3.眼睛的保护方法：良好的用眼习惯、定期检查、合理饮食等。

4.眼睛的调节机制：通过实验探究，了解眼睛如何调节焦距以适应不同

距离的物体。

5.眼睛的卫生保健：学习如何正确清洁眼睛，避免眼部疾病的发生。

6.眼睛的保护意识：强调在日常生活中要注意保护眼睛，避免长时间过

度用眼。

7.眼睛健康与生活质量的关系：了解眼睛健康对生活质量的重要性，激

发学生关爱眼睛的情感。

8.护眼方法的实际应用：学习并实践一些简单的护眼方法，如做眼保健

操、合理安排作息时间等。

9.眼睛疾病的预防与治疗：了解一些常见眼睛疾病的预防措施和治疗方

法。

10.眼睛的保护与心理健康的关系：探讨眼睛保护与心理健