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2024-2025学年安全教育主题班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年安全教育主题班会教学设计》针对的是我国初中阶段的学生，该阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也具有冒险精神和一定的冲动性，因此，安全教育的必要性不言而喻。本课程内容主要围绕以下几个方面进行：

1.交通安全：学习交通规则，认识交通标志，掌握基本的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。

2.防火安全：学习火灾预防知识，掌握火源管理，了解火灾逃生方法，提高学生的防火安全意识。

3.防水安全：学习防水知识，提高学生的防水安全意识，掌握基本的防水技能。

4.饮食安全：学习饮食卫生知识，提高学生的饮食安全意识，养成良好的饮食习惯。

5.网络安全：学习网络安全知识，提高学生的网络安全意识，掌握基本的网络安全技能。

6.自我防护：学习自我防护知识，提高学生的自我保护意识，掌握基本的自我保护技能。

二、核心素养目标

本课程旨在提高学生的安全意识和自我保护能力，培养其风险识别和处理的基本技能。通过课程学习，学生将能理解并遵守交通安全规则，掌握防火、防水、饮食安全的基本知识，了解网络安全的重要性，并在遇到危险时能够采取正确的自我保护措施。此外，课程还将培养学生的团队协作精神，使其在面临危险时能够冷静判断、合理应对，并与他人有效合作，共同确保安全。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握基本的安全知识，包括交通安全、防火安全、防水安全、饮食安全、网络安全和自我防护。

难点：学生能够将理论知识应用到实际生活中，提高自我保护意识和能力。

解决办法：

1.针对重点，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解和掌握各项安全知识。

2.针对难点，设计模拟情景，让学生在实际操作中学会运用安全知识，提高自我保护能力。

3.采用分组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感和实践体验。

4.邀请专业人员讲解相关安全知识，提高学生的认识水平。

5.组织实地考察，如参观消防队、公安局等，让学生更直观地了解安全知识。

6.开展应急预案演练，让学生在紧急情况下能够熟练应对，确保自身和他人的安全。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全标志实物或图片、模拟逃生装置等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育专题网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：安全教育视频、动画、互动游戏、案例分析文档等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟操作、实地考察、应急预案演练等。

5.辅助材料：安全知识手册、防火防水道具、食品安全样本、网络安全演示设备等。

6.合作伙伴：消防队、公安局、医院、食品安全监管机构等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验交通安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识