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2024年山西省忻州市五寨县中考一模历史（讲评教学设计）

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024年山西省忻州市五寨县中考一模历史讲评

2.教学年级和班级：九年级1班、2班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过之前的学习，学生们已经对九年级的历史课程有了初步的了解，掌握了一定的历史知识，如中国古代史、中国近现代史、世界史等。学生们对历史事件、历史人物和历史现象有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对历史学科感兴趣，学习态度较为积极。在学习能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行历史知识的归纳和总结。在学习风格方面，学生们偏向于听讲和阅读学习，对于实践性和体验性的学习方式较为陌生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生们可能对历史事件之间的联系和影响、历史现象的深层次原因等方面存在理解上的困难。同时，如何将所学知识运用到实际问题中，提出自己的观点和见解，也是学生们需要面临的挑战。此外，学生们在历史学科的思维方法和研究方法上还需要进一步指导和培养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对九年级学生的学习特点和兴趣，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于传授历史知识，讨论法用于激发学生的思考和表达能力，案例研究法则有助于学生深入理解历史事件和现象。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.小组讨论：将学生分成若干小组，针对特定历史事件进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和见解。

b.角色扮演：组织学生进行历史人物或事件的角色扮演，增强学生对历史知识的理解和记忆。

c.游戏互动：设计相关的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，本节课将使用多媒体课件、历史图片和视频等教学媒体。通过生动形象的教学媒体展示，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。同时，利用互联网资源，为学生提供更多的学习素材和参考资料。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要讲的是2024年山西省忻州市五寨县中考一模历史讲评。我们先来回顾一下已经学过的知识，然后进入今天的课程。

2.知识回顾（5分钟）

请同学们翻开课本，我们一起来回顾一下九年级上学期的历史知识。首先是古代史部分，包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝等时期的重要历史事件和人物。接下来是近现代史部分，包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等事件。最后是世界史部分，包括古希腊罗马、中世纪欧洲、近现代欧洲、二战等时期的历史。

3.课文主旨内容探究（10分钟）

请同学们打开本次讲评的试卷，我们来一起分析一下试题的类型和重点。首先，我们来看选择题，这部分主要考察学生对历史知识的识记和理解。然后是材料题，这部分题目要求学生运用所学知识分析和解决问题。最后是简答题，这部分题目主要考察学生的归纳总结能力。

4.解题方法指导（10分钟）

对于选择题，同学们要掌握一些解题技巧，如排除法、对比法等。对于材料题，我们要先读懂材料，找出关键信息，然后结合所学知识进行分析。对于简答题，我们要先理清思路，再进行解答。

5.学生解答展示（10分钟）

请同学们分成小组，互相讨论一下你们的解答，然后选代表进行展示。在展示过程中，其他同学可以进行提问和评价。

6.教师点评和总结（10分钟）

对于同学们的解答，我会进行点评和总结，指出其中的优点和不足，并提出改进意见。同时，我会对本次讲评的试题进行详细讲解，确保同学们能够掌握所学知识。

7.课堂练习（10分钟）

请同学们完成本次讲评的练习题，巩固所学知识。完成后，我会进行批改和讲解。

8.课后作业布置（5分钟）

请同学们根据今天的讲评，总结自己的学习心得和收获，并在课后进行复习。同时，完成课后作业，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地学习历史知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《史记》：这是一部纪传体通史，记载了上至黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间的丰富历史。通过阅读《史记》，同学们可以更全面地了解中国古代历史。

（2）《资治通鉴》：这是一部编年体史书，涵盖了战国到五代时期的历史。阅读《资治通鉴》，能让同学们更好地掌握历史发展的脉络。

（3）《世界历史》：这是一部介绍世界历史发展的书籍，包括古希腊、罗马、欧洲中世纪、近现代欧洲等时期的历史。通过阅读这本书，同学们可以对世界历史有一个全面的了解。

2.鼓励学生进