2024-2025学年结合音乐的小学生体育教学设计.docx

2024-2025学年结合音乐的小学生体育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年结合音乐的小学生体育教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于《小学体育课程标准》中关于结合音乐进行体育教学的相关章节，重点围绕二年级学生身心发展特点，设计了一系列与音乐相结合的体育活动。教学内容主要包括基本体操、节奏性跑跳和简易舞蹈动作。这些内容与音乐课本中节奏、旋律的学习相呼应，如《我们一起做体操》、《快乐的小跳蛙》等曲目。

教学内容与学生已有知识的联系在于，二年级学生已经掌握了基本的跑、跳、操练动作，并对音乐节奏有一定的感知能力。通过本节课的设计，将音乐与体育动作相结合，既巩固了学生对音乐节奏的掌握，又提高了他们的体育技能和协调性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：音乐感知与协调性，通过结合音乐节奏的体育活动，提高学生对音乐节拍的敏感度和身体协调性；团队协作与表达交流，学生在集体活动中学会配合、沟通，增强团队意识；创新思维与实践能力，鼓励学生尝试创编动作，激发创新实践潜能。以上目标与新教材强调的学科核心素养相契合，注重学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：结合音乐节奏完成体育动作的准确性；团队协作的默契配合。

难点：动作与音乐节奏的同步性；创编动作时的创新思维。

解决办法及突破策略：

1.采用分解教学，先让学生熟悉音乐节奏，再逐步加入体育动作，通过反复练习，提高动作与音乐节奏的同步性。

2.教学过程中，设置小组合作环节，鼓励学生相互交流、配合，培养团队默契。

3.创编动作时，教师可提供部分动作元素，引导学生进行组合创新，降低创新难度，激发学生创编兴趣。

4.教学评价时，关注学生的进步与努力，给予积极的反馈，提高学生的自信心和动力。

教学资源准备

1.教材：《小学音乐》、《小学体育》教科书，音乐CD及体育活动指导手册。

2.辅助材料：与本节课音乐节奏相匹配的体操视频，节奏感明显的音乐片段，以及体育动作分解图。

3.实验器材：无。

4.教室布置：提前设置好活动区域，包括集体操练区、小组讨论区，并确保音响设备正常运行，音乐播放清晰。同时，准备足够的空间供学生进行动作练习和创编。

教学过程

第一环节：课堂导入（5分钟）

1.同学们好，今天我们将要开展一节特别有趣的体育课，这节课我们将结合音乐一起来做运动。首先，请大家回想一下我们在音乐课上学习过的节奏，谁能来说一说你最喜欢的节奏是怎样的？

（邀请几名学生分享，鼓励大家积极参与。）

2.真不错，大家都已经对节奏有了很好的认识。现在，请你们跟着我一起，用我们的身体来感受这个节奏。（播放音乐，带领学生做简单的拍手、跺脚动作。）

第二环节：基本体操学习（15分钟）

1.接下来，我们要学习一些基本的体操动作，这些动作会配合我们刚刚练习过的节奏进行。请大家分成四个小组，每个小组选择一个队长，我们来比赛看哪个小组学得最快、做得最好。

（分发动作分解图，让学生跟随音乐节奏学习体操动作。）

2.现在我们开始练习。注意，每个动作都要尽可能与音乐的节奏保持一致。我会逐一指导每个小组，帮助他们改进动作。

（巡回指导，纠正动作，给予鼓励和反馈。）

第三环节：节奏性跑跳练习（15分钟）

1.现在，让我们把体操动作和跑跳结合起来，进行一些有趣的节奏性跑跳练习。我会播放一段节奏感鲜明的音乐，大家要根据音乐的节奏进行跑跳。

（播放音乐，引导学生跟随节奏进行跑跳练习。）

2.请注意，跑步时要保持身体挺直，跳跃时要尽量轻盈。同时，大家要互相观察，看看哪个同学的动作最协调、最有节奏感。

（邀请动作协调的学生进行示范，给予表扬。）

第四环节：简易舞蹈动作创编（10分钟）

1.接下来，我们要发挥自己的想象力，尝试创编一些简易的舞蹈动作。我会给每个小组提供一些基本动作元素，请大家自由组合，创造出属于你们自己的舞蹈。

（提供动作元素，引导学生进行创编。）

2.现在，让我们来看看每个小组的创意舞蹈吧！请大家轮流展示，我们一起来欣赏、学习。

（各小组展示舞蹈，学生互相学习、交流。）

第五环节：团队协作游戏（10分钟）

1.最后一个环节，我们来玩一个团队协作的游戏。这个游戏需要大家齐心协力，按照音乐的节奏完成一系列任务。

（介绍游戏规则，强调团队协作的重要性。）

2.游戏开始！请大家全力以赴，展示我们团队的力量。

（进行游戏，给予鼓励和表扬。）

第六环节：课堂总结（5分钟）

1.今天我们结合音乐进行了一系列的体育活动，大家都表现得非常棒！通过这节课的学习，我们不仅锻炼了身体，还提高了音乐节奏感和团队协作能力。

2.希望大家能把今天学到的知识和技能运用到日常生活中，让我们