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幼儿园歌唱趣味活动方案10篇

幼儿园歌唱趣味活动方案篇1

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。

2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。

重点难点:

1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。

2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。

活动准备:

1.挂图：《泼水歌》。

2.DVD:《泼水歌》。

3.CD：.《泼水歌》。

4.呼啦圈12个。

活动过程:

一、请幼儿观看DVD，了解歌曲。

1.你在歌曲里看到了什么？听到了什么?

二、教师带领幼儿慢慢唱歌曲，熟悉歌词，并且请幼儿一边唱歌，

一边拍手，每一节拍手四次，熟悉歌曲的四拍子节奏。再请幼儿尝试

通过拍腿、跺脚等动作来熟悉节奏。

三、教师展示挂图，请幼儿看一看画面中的小女孩随着歌曲做了

动作，请幼儿跟着学一学，做一做。再请幼儿观察左边的小朋友用呼

啦圈玩的音乐游戏，了解呼啦圈的摆放和游戏方法。

四、教师将呼啦圈按照挂图中的示例放置在地上，并示范玩法：

从第一排开始，每个呼啦圈里原地走4步，边念口令“1234、2234、

3234、4234”,再转到第二排，继续同样边走边念口令，一直走完第

三排为止。请幼儿轮流走呼啦圈，当第一位幼儿走完第一排，第一位

幼儿走完第二排转至第三排，请第二位幼儿接着走第二排，以此内推。

五、幼儿知道了呼啦圈的玩法后，便可尝式边走呼啦圈。一开始

请幼儿唱得慢一点，让唱歌和走呼啦圈的节奏能够正确对应起来，等

到幼儿熟悉后，可以播放CD，幼儿跟随CD边唱边走呼啦圈。走完三

排呼啦圈的幼儿就回到座位上或集中到一个地方坐下。

幼儿园歌唱趣味活动方案篇2

设计思路：

对于刚进入幼儿园大班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。

在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予

一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩

子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出

创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、

同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，

利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆

的表现自己。

活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、

太慢。

2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并

模仿小动物叫声。）

二、导入故事

1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆

故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？

B、小动物们是怎么唱歌的？

C、你喜欢哪个小动物并模仿？

2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、

小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）

3、听录音讲述故事第二遍。

A、唱歌比赛谁得了第一名？

B、小猫为什么得第一名？

4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也

不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、结束部分：

教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是

谁打碎了花瓶》。查看大班教材故事《唱歌比赛》

活动反思：

《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了

唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合大

班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中

发展幼儿的语言表达能力。

幼儿园歌唱趣味活动方案篇3

一、活动目标:

1、陶冶全园师生的艺术情操，培养幼儿健康的审美情趣和良好的

艺术修养。

2、培养幼儿敢于表现，大胆展示自己的艺术才能，展现艺术风采。

3、家园联动共同分享艺术的欢乐，活跃校园文化生活。

二、活动对象：幼儿园全体幼儿

三、活