6.神奇的小电动机（教学设计+实验单+微课） 六年级科学上册 教科版.docx

6.神奇的小电动机（教学设计+实验单+微课）六年级科学上册教科版

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教学内容

《6.神奇的小电动机》选自六年级科学上册教科版教材，主要内容包括：了解电动机的基本原理与构造，探究电能如何转化为机械能；通过实验操作，观察电动机在电路中的作用；学习制作简单的电动机模型，培养动手操作能力和创新思维；结合微课，加深对电动机工作原理的理解，激发学生对电科学的兴趣。教学内容围绕电动机的原理、实验操作、模型制作及微课学习展开，确保与教材紧密相关，符合六年级学生的认知水平。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习《神奇的小电动机》，培养学生科学探究、创新思维和实际操作的核心素养。具体包括：提升学生对电学原理的理解，发展科学思维能力；通过实验操作和模型制作，培养学生动手实践能力，激发创新意识；加强学生对科技与生活联系的认识，提高解决实际问题的能力；在小组合作中，增强沟通交流和团队协作的能力，全面提高学生的科学素养，符合新教材对学生综合能力培养的要求。

学情分析

三、学情分析：六年级学生已具备一定的科学知识和实验操作能力，但在电学领域，特别是电动机的原理和构造方面，知识储备相对有限。学生在数学逻辑思维和动手实践能力上存在差异，这将对理解电动机工作原理和实验操作产生影响。大部分学生对新鲜事物充满好奇，有探索欲望，但部分学生可能存在注意力不集中、合作意识不强等问题。此外，学生在前期的科学学习中，对简单电路已有初步了解，这为学习电动机原理奠定了基础。在此基础上，本节课需关注学生个体差异，通过差异化教学和小组合作，提升学生对电动机知识的理解和实践操作能力，同时培养良好的学习习惯和团队合作精神。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生探究电动机原理，通过提问互动，加深理解；2.设计实验和项目导向学习活动，如分组制作电动机模型，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力；3.运用多媒体教学，如微课、PPT等，展示电动机结构和工作原理，增强视觉效果，提高学习兴趣；4.引入角色扮演游戏，让学生模拟电动机工作过程，增进对电能转化的理解，激发创新思维；5.注重小组合作，鼓励学生相互交流、协作，培养团队合作精神。通过多样化的教学方法和策略，促进学生主动参与，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用实物展示一个小型的电动玩具，让学生观察并思考：“这个玩具为什么会动？”通过创设生活情境，激发学生对电动机的好奇心和求知欲。

-提出问题：“你们知道电动机是什么吗？它是如何让物体运动的？”引导学生展开讨论，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍电动机的基本原理与构造，通过PPT展示电动机的内部结构，讲解电能如何转化为机械能。

-结合教材，详细讲解电动机的组成部分，如线圈、磁铁、换向器等，并阐述各部分的作用。

-通过动画演示电动机的工作原理，让学生直观地了解电流与磁场相互作用的过程。

3.实验探究（15分钟）

-分组进行实验，让学生观察电动机在电路中的作用，亲身感受电能转化为机械能的过程。

-指导学生按照实验步骤，连接电路，观察并记录电动机的运行情况。

-鼓励学生相互交流实验心得，分享观察到的现象，加深对电动机工作原理的理解。

4.巩固练习（5分钟）

-设计一些有关电动机的选择题和填空题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

-组织课堂提问，针对学生对电动机原理的理解进行提问，检验教学效果。

5.互动环节：制作电动机模型（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放一套电动机模型制作材料，指导学生按照步骤制作简单的电动机。

-在制作过程中，鼓励学生创新思维，对模型进行优化和改进。

-完成后，让各组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

6.课堂小结（5分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调电动机的工作原理和构造。

-鼓励学生提出疑问，解答学生在课堂中遇到的问题。

7.布置作业（5分钟）

-设计一些拓展性的作业，如查找生活中电动机的应用实例，撰写小报告。

-布置思考题，让学生思考如何优化电动机的设计，提高效率。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《探索电的世界》、《有趣的物理现象》等科普书籍，让学生在课后进一步了解电学知识。

-视频资料：提供一些关于电动机原理和应用的科普视频，帮助学生更直观地理解电动机的工作原理和实际应用。

-实物展示：鼓励学生收集生活中含有电动机的物品，如电动玩具、家用电器等，观察并分析其工作原理。

2.拓展建议：

-家长辅助：建议家长在家庭生活中，引导学生观察电动机的应用，并简单解释其工作原理。

-实践活动：组织学生参观科技馆或相关企业，了解电动机在不同领域中的应