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幼儿园教育案例18篇
幼儿园教育案例篇1一、案例描述:
今天体育游戏,老师带领孩子们玩起了小马运粮,老师首先给孩子们创设
了情景,还给游戏活动加大了难度,需要通过不同的障碍物,第一个障碍物是
要双脚跳过小土堆,第二个障碍是要穿过一片森林,最后一个也是最难的要助
跑跨跳过一条小河。游戏开始了,孩子们有秩序地进行着,轮到田馨月了,她
很想快速地把粮食运到同伴的手里,可是心急就做不好事情,他犯规了,没有
双脚跳过小土堆,必须返回来重新开始,这难免会耽误一些时间。他们队自然
也没有得冠军,她一下子情绪低落了,眼眶眼眶有些湿润,老师安慰说:没有
关系,我们再来比赛一次,只要大家按照正确的游戏规则,你们一定会成功的
二、分析:
《幼儿园教育指导纲要》中提出:开展多种有趣的体育活动,特别是户外
的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应
能力。该活动需要有一定的腿部力量和身体协调能力。孩子们在自由练习时,
还很好,但在集体有组织地跨跳时,一些个小,腿部力量差的孩子就老是压
线,或是根本就没有跨跳过去。孩子们参与的积极性很高幼儿喜欢跳、爬、
钻、绕,在熟悉了小马运粮的这个故事后,为激发幼儿在游戏活动中的竞争意
识和合作能力,培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心,使孩子们能够在今
后的生活中勇于面对困难。
三、对策与思考:
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失败挫折时,老师要耐心引导,及时与孩子交流,给予一定的语言鼓励,正
确引导输和赢都没有关系,只要大家调节好自己的心态,注重自己在游戏过程
中得到了快乐和学到了游戏的玩法和技巧,我想那才是最重要的。鼓励孩子要
勇于挑战、不怕困难,要勇于面对失败,不怕失败,从失败中吸取教训,为以
后的成功打下基础。
幼儿园教育案例篇2每个班上课总有几个调皮的学生。其实他们很聪明,性
格活泼,就是自控力较差。我这学期班里来了一个班插班生叫李平洋,他特别
的调皮、好动,而且这个孩子往往会出现一些意想不到的状况,对于他的不听
话或是故意捣乱,我都是冷处理,在课堂中他注意力容易走神,自我控制能
力较差。开始时,我对他说教,有时下课后惩罚他留在活动室里不许出去玩,
为的是让他能够提醒自己,下次在做任何事情的时候要先想一想该不该做、让
他有一个正确的判断能力,但收效甚微。后来有的时候,我说他他根本不理
我。有一天,当他上课又不遵守纪律的时候,我就安静的看着他;他练习操作的
时候,我经常走到他的身后,默默地看着他练习;下课的时候我叫住他,问他上
课的内容,以后上课多注意然后就让他走了。之后我发现,他在课堂中都会很
认真的听,虽然还是不会积极主动的回答问题,但我相信他会改变的。沉默有
时也是一种力量;沉默有时更能使孩子明白老师的心。
幼儿园教育案例篇3今天下午,在孩子们进各个区角活动的时候,几个孩子
一下子涌到娃娃家,不一会就传来孩子们争吵的声音:我当爸爸,我先来的!
不行!我也要当爸爸,我从没当过爸爸!
原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。
只见张子旋一手抓着围裙,一手紧拿着小锅,两个人你一言我一语,谁也不让
谁!看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。于是,我躲到不远处观
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察。
不一会当妈妈的欣宜也过来了,她想了想说:你们俩个一人当一会吧这时马
志宏也想出了办法:要不今天你先当爸爸,明天我再来当爸爸,好不好
其实,每个孩子都会遇到难题,孩子之间也难免发生争执,我们总是希望孩子
能够绕过这些烦恼,并努力为孩子铺平前进的道路。
然而我们却忽略了,恰恰就是这些小小的,在日常生活中经常碰到的问题,给
了孩子宝贵的发展机会,使他们学会处理与同伴交往中出现的问题,学会了交
往技巧。
因此,不妨再发生问题的时候多一份耐心,多一点等待,多给孩子一点解决问
题的空间。
幼儿园教育案例篇4实录:
老师,王昊进来捣乱,这里已经满了,不可以再进来了听到周续的声音传
来,我急忙走过去。前几天,我们班采用了区角游戏对人数的控制,例如在娃
娃家的区角中人数不得超过6人。我们采用了娃娃人数的头像来代表该区角内
参加活动的人数。在阅读书吧里刚才有陆思睿和周续两个妹妹小朋友在那边安
静地看书,王昊也要进
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