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幼儿园实验把脏水变清大班科学教案

幼儿园实验把脏水变清大班科学教案（精选13篇）

作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累

教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编

帮大家整理的幼儿园实验把脏水变清大班科学教案，仅供参考，欢迎

大家阅读。

幼儿园实验把脏水变清大班科学教案篇1

活动目标：

1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要原因。

2、知道正确的饮水安全常识。

3、形成保护水资源的意识，初步养成保护水资源的日常行为。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

“水的用途”、“水污染”相关图片若干幅

活动过程：

一、谜语导入

此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。(谜底——

水)

二、了解水的用途

1、启发幼儿联系日常生活，讨论水的用途：在我们平时的生活中，

有哪些地方要用到水啊?

2、出示相关图片，总结归纳水的用途。

三、分析水污染的原因，感受水污染的危害

1、出示相关图片，引导幼儿讲述水污染的原因及危害

2、教师总结

四、知道饮水安全

那脏水能不能喝的?喝了会怎么样?如果拿去养鱼、浇花行不行呢?

那怎样饮水才是安全的呢?

五、讨论如何保护水资源

1、河流的水被严重地污染了，那该怎么样来保护江河里的水资源

呢?

2、教师总结

3、小朋友们在日常生活中应该怎样来保护珍贵的水资源呢?

4、总结幼儿力所能及的做法，并鼓励幼儿在日常生活中行动起来。

幼儿园实验把脏水变清大班科学教案篇2

设计意图：

现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可

见，特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染，人以及动物都

受到危害。通过故事和画面，以及做实验“小鱼的家”来了解水变脏

的原因，从而使孩子们从小增强环保意识，爱护水资源，更加热爱我

们的大自然。

活动目标：

1、初步了解水是怎么变脏的。

2、有初步的环保意识，知道爱护水资源，学习一些保护水质的具

体办法。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、体验解决问题的成就感。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

1、清水和污水各一缸，两条金鱼

2、符合故事内容的课件

活动过程：

一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。

师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你

们听过关于小溪的`故事吗?今天老师来讲《小溪生病了》的故事。听

完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么?

(出示课件，教师讲述故事)。

二、看图回答问题

1、在小溪的旁边住着谁?小溪的水怎么啦?

2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗?

3、为什么说小溪生病了?

4、后来，小动物们是怎么做的?

请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。

三、做实验：小鱼的家

师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里?

请看这里有两盆水有什么不同?

出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，

看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同?

我们应该怎么做?(把小鱼救出来)瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。

教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活;污水不能用，

人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。

四、讨论水怎么变脏的

提问：你们知道水是怎么变脏的吗?

我们一起来看这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图?

你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了?

你家附近的河水脏不脏?你看见水面上有什么?。

五、讨论怎样使水变得清洁

师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什

么问题呢?

幼儿讨论。

提问：我们怎样才能使水变得不脏呢?

如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔

的，不关我的事，这样做对吗?应该怎么做呢